Professora

INTRODUÇÃO A Educação Física proporciona um abrangente currículo escolar, mas na maioria das vezes os professores dão foco ao ensino esportivista, com isso acabam ensinando a competição acima de tudo e assim alguns conteúdos não são abordados, entre esses os Jogos Cooperativos. É possível perceber algumas mudanças de comportamento da sociedade. Alguns jovens e crianças trazem consigo conceitos individualistas, materialistas, entre outros. Com isso os Jogos Cooperativos nos dias de hoje, podem ser utilizados como um método eficaz de ensino, tanto no aprendizado dos conteúdos como na construção de valores humanos. “Os Jogos Cooperativos têm servido como um caminho para a promoção de valores e atitudes humanas que propiciam um bem estar pessoal e coletivo” (Brotto, 2001). O jogo, em um contexto geral, tem se mostrado uma das maneiras mais didáticas para trabalhar a inclusão, desenvolvimento motor e cognitivo, favorecendo a valorização da criança e do jovem e as relações interpessoais em relação com os valores humanos, sendo eles amor, amizade respeito, dentre outros. O jogo em si contribui para o desenvolvimento da criança, fase que está ligada diretamente ao seu desenvolvimento social e motor. “Os Jogos Cooperativos não são algo novo, surgiram através da reflexão da alta valorização atribuída aos jogos competitivos e foi a milhares de anos quando membros das comunidades tribais se reunião para celebrar a vida” (SOLER, 2008). Os Jogos Cooperativos desenvolvem a confiança mútua a diversão e a solidariedade, tão esquecida nos dias atuais, visto que neste jogo a vitória é compartilhada, o que pode fazer com que os alunos tenham vontade de continuar jogando, pois todos se sentem valorizados. “Segundo São Paulo (1999), Os Jogos Cooperativos são jogos onde pode-se compartilhar unir pessoas, desperta a coragem para assumir riscos, gerar pouca preocupação com o fracasso ou com o sucesso como fins em si mesmos”. Este estudo é relevante no sentido de