Brincar Pedagogicamente

desenvolvimento das crianças através do brincar. 1 INTRODUÇÃO Na sociedade sempre houve significativas mudanças, no dia a dia, nos costumes das pessoas e também das crianças, porém com o advento do capitalismo essas mudanças ocorrem de forma assustadora, no qual é dado o valor maior ao TER do que ao SER. Com isso cresce a necessidade dos pais trabalharem mais para possibilitarem aos filhos uma vida melhor (e por isso não têm tempo de jogar e brincar com as crianças e quando têm,…

especificidade no âmbito da Pedagogia em seu sentido mais amplo, uma vez que o objeto desta está essencialmente ligado à toda e qualquer situação educativa. Considera-se como Educação infantil no Brasil, o período de vida escolar em que se atende, pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 6 anos. Pretende-se com este trabalho abordar as contribuições que a Educação Infantil pode dar para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças de 0 - 6 anos, sobre os objetivos da…

Escobar,Valter Bracht. Se reuniram numa sala da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual d e Campinas –UNICAMP. Este livro expõe e discute questões teórico –metodológicos da Educação Física , tomando-a como matéria escolar que trata, pedagogicamente ,temas da cultura corporal,ou seja os jogos, a ginástica ,as lutas ,as acrobacias , a mímica, o esporte e outros.Este é o conhecimento que constitui o conteúdo Educação Fisica.Esse livro foi criado pensado nos professores de…

entre as crianças, e estão aprendendo a compartilhar, a serem cooperativas umas com as outras, a respeitar os limites impostos por elas mesmas que participam das brincadeiras, a ludicidade estabelece um traço fundamental das culturas infantis. Brincar, jogar é algo natural e universal do ser humano, compreendem em atividades que proporcionam alegria, prazer, divertimento para os que estão envolvidos na ação, além de ajudar no desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social do…

indivíduos aprendem e pensam. Todavia, Vygotsky e Piaget concordam que durante a infância o ato de brincar seria uma forma de a criança desenvolver seus conhecimentos e compreender o mundo adulto. Tal relação entre o lúdico e a aprendizagem, pode ser encontrada antes mesmo desses dois autores, pois os gregos e romanos já davam importância a isto. De acordo com Brenelli (1996, p.19) é com Froebel que o brincar ganha espaço na escola através dos jogos, passando a fazer parte central da…

sites, aplicativos, simulações e tutoriais disponibilizados na internet, a utilização de concepções behaviorista e que por serem desenvolvidos com o que chamamos de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), é comum que se autoproclamem “pedagogicamente modernos”, porém, usam tecnologias modernas com fundamentação ultrapassada. A fim de reconhecer essas metodologias, é necessário ter conhecimento sobre as teorias que as embasam implícita ou explicitamente. É com esse intuito que…

o lúdico precisa fazer parte dessas atividades. Pois é através de brincadeiras, do jogo e do esporte que ocorre grande parte de seu desenvolvimento. A Capoeira como arte e luta faz com que a criança venha a ter prazer em descobrir como ela pode brincar e aprender com seu próprio corpo. A Capoeira realiza projetos, eventos e festividades referentes às suas práticas (por exemplo: festa de formatura, integração do calouro ao mundo da Capoeira, etc). Como se faz necessária a participação…

pois a criança ela consegue assim assimilar em seus pensamentos que esta sendo mais valorizada, que é importante e amada por todos onde estuda. A Escola têm que analisar a forma como é exercido o seu controle com o objetivo de se organizar pedagogicamente, para conseguir deter a violência não só inteiror, mas, também, exterior. ( LOPES NETO, 2011, p. 101). Muitos professores entrevistados relatam também que alguns pais considera este trabalho desenvolvido na instituição…

atividades que tem como objetivo o desenvolvimento psicomotor infantil. É por meio de atividades lúdicas que pode-se perceber as dificuldades motoras intelectuais e afetivas dos educandos. Esta etapa mostra a todos que lerem este documento que o brincar e o jogar, são propostas criativas que se bem utilizadas, poderá levar a criança ao seu pleno desenvolvimento psicomotor. O capítulo III trata-se dos jogos na formação da personalidade. A partir do momento em que a criança…

que contribuem junto com as políticas e programas de educação infantil, para o exercício de cidadania das crianças brasileiras. Que devem seguir os seguintes princípios: O respeito à dignidade e aos direitos das crianças; O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil; O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis; A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas…