Brincar Pedagogicamente

criança, é descobrir o mundo que a cerca. O lúdico na educação infantil, tem por objetivo oportunizar ao educador a compreensão do significado e da importância das atividades lúdicas na educação infantil, procurando provocá-lo, para que insira o brincar em seu projetos educativos, tendo intencionalidade, objetivos e consciências clara de sua ação em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem infantil. “É muito importante aprender com alegria,…

a jornada acadêmica; Agradeço ainda ao meu orientador, o Prof. Cleyton de Sousa Braga, pela atenção, dedicação e determinação durante a orientação; Obrigada a todos que acreditaram em mim, mesmo quando nem eu mesma poderia fazê-lo. 5 “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. Carlos Drummond de…

as condições de estudos, o que leva a apropriação dos conhecimentos adquiridos. Planos Educacionais Vemos no âmbito escolar que a psicologia contribui para entender e ajudar o comportamento humano, e a respeitar as diferenças como intervir pedagogicamente para que haja um exemplar aprendizado. A Psicologia consegue “Descobrir" o aluno através das suas ações do seu cotidiano, ou seja, direcionando-o. A psicologia contribui também para que os alunos saibam se expressar, saibam se…

liberdade de ação do jogador ou o carater voluntario, de motivacao interna e episodica da ação ludica; prazer (ou desprazer), futilidade, o "não sério" ou o efeito positivo; 2. regras (implicitas ou explicitas); 3. relevancia do processo de brincar ( o carater improdutivo), incerteza de resultados ; 4. nao literalidade, reflexão de segundo grau, representaçaõ da realidade, imaginação; 5. contextualização no tempo e no espaço. São tais caracteristicas que permitem identificar…

O brincar na educação infantil 3 a 4 anos Hoje em dia os pais não tem tempo de brincar com seus filhos, será que nas instituições tem professores com formação especifica para área de educação infantil? Índice 1. Resumo 2. Introdução 3. Revisão Bibliográfica 4. Processo De Desenvolvimento Do Projeto De Ensino 4.1 Tema E Linha De Pesquisa 4.2 Justificativa 4.3 Problematização 4.4 Objetivos 4.5 Conteúdos 4.6 Processo De Desenvolvimento 4.7 Recursos Humanos E Materiais 4.8 Avaliação 5.…

recursos para ajudar no desenvolvimento da criança, além de desenvolver habilidades cognitivas, também facilita à criança formas de se comunicar e treinar a coordenação motora. Por meio de pesquisas bibliográficas, alguns autores afirmam que o ato de brincar e jogar são como uma forma diversificada de se aprender. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil (1998, p. 21), em muitos casos ainda está presente as diferenças étnicas e sociais, mas acreditam…

transcorrer deste artigo procuramos nos objetivar a reflexões sobre a brincadeira na escola e na vida: uma relação fundamental, tendo sido possível desvelar que a ludicidade é de extrema relevância para o desenvolvimento integral da criança, pois para ela brincar é viver. Assim, há que se tomar cuidado para que o brinquedo não perca suas características socioculturais e se transforme em objeto escolar, vazio de significação social e descontextualizado de sua função cultural. A…

percepção de mundo da criança está mias voltada ao virtual que real, só visual de mundo estar cada vez mais limitada ao que ela conhece numa tela de computador, televisão e celular. O prazer da criança passa a ser maior em comprar um brinquedo do que brincar. Por isso rapidamente se perde o encanto pelos brinquedos, então a criança passar a querer um novo brinquedo. E assim prossegue um ciclo vicioso que segue a lógica do consumismo. Isso é preocupante, pois Segundo Segal, H.…

ensinar não só a componente técnica, mas também a componente pedagógica. Também deve haver um encaminhamento importante do treinador no que diz respeito ao pensamento e atitudes do jovem, para que em certos casos e situações se possa intervir pedagogicamente. Nestas idades a forma como se lida com o jovem em todos os seus domínios, é crucial para que não haja uma limitação da evolução e desenvolvimento do mesmo. Assim os treinadores devem ter atenção e alguns cuidados relativamente…

conteúdos serão organizados, sistematizados e distribuídos dentro de tempo pedagogicamente necessário para a sua assimilação.” (p. 64) ´´Na organização do conhecimento, deve-se levar em consideração que as formas de expressão corporal dos alunos refletem os condicionantes impostos pelas relações de poder com as classes dominantes no âmbito de sua vida particular, de seu trabalho e de seu lazer``(p.65). ´´ O jogo (brincar e jogar são sinônimos em diversas línguas) é uma invenção…