Brincar Pedagogicamente

não serem boas, eu tive uma infância feliz e todos os valores que trago comigo aprendi na infância com minha família. Quando criança eu gostava de brincar de escolinha com meus irmãos (as) e sempre eu tinha que ser a professora se não mim deixasse eu não brincava, também brincávamos de queimada, pular corda e outras mais a que eu mais gostava de brincar era chicotinho queimado. Comecei a trabalhar muito cedo e aos meus nove anos de idade eu já era baba de três crianças. Daí então…

depende, acima de tudo, da ação corporal, o jogo e a atividade física tornam-se um importante recurso pedagógico para ser utilizado pela escola. A Educação Física é a disciplina do currículo escolar que tem a responsabilidade de trabalhar pedagogicamente a cultura infantil, aproximando a realidade da escola com a realidade da criança. Segundo o autor, esse fazer pedagógico, que leve em consideração o conhecimento que a criança já possui, garante o seu interesse e a sua motivação…

etapa imprescindível para a aprendizagem de valores, incluindo valores de acordo com uma cultura de paz, como o respeito, a cooperação, a igualdade, a ternura, autonomia, justiça e a solução de conflitos de forma pacífica, e também um espaço para brincar e ser feliz. Essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossas crianças, exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam. Diante de…

moralidade e das funções psicológicas superiores, destaque, para o pensamento, a imaginação, a atenção, a concentração, a linguagem. Esses autores garantem que a atividade principal da criança pré-escolar é o jogo e que se o adulto potencializá-lo pedagogicamente, através da mediação de conhecimentos, contribuirá significativamente no desenvolvimento de suas faculdades psicológicas infantis. Estudos têm demonstrado que a criança não aprende e se desenvolve a partir da leitura,…

Unip – Universidade Paulista Curso de Educação física ( licenciatura) Daniel Gasparini dos santos O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil Campinas 2014 Daniel Gasparini dos santos O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Campinas 2014 1 – INTRODUÇÃO A raça humana, em seus diferentes estágios de desenvolvimento, vive sempre em busca de construir conhecimentos

de alfabetização. A educação infantil é ministrada em estabelecimentos educativos de vários gêneros como berçários, creches, pré-escolas, entre outros. No Brasil considera-se como educação infantil o período de vida escolar em que se atende, pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 5 anos e 11 meses. Recentes medidas legais modificaram o atendimento das crianças na Pré-Escola, pois alunos com seis anos de idade devem obrigatoriamente estar matriculados no primeiro ano do Ensino…

possibilitar que esse equilíbrio seja desenvolvido por ela cujas conquistas refletirão por toda a vida. Brincar é uma atividade universal e o brinquedo, desenho, jogos e suas diversas representações são importantes para o desenvolvimento cognitivo, psíquico e motor da criança, onde seu uso e interferência favorecem a integração do individuo com o mundo social. O ato de brincar representa uma forma de expressão inerente do ser humano utilizando como forma de construção do…

tem crescido em termos de pesquisa. No presente estudo percebemos que também é chamado de faz-de-conta onde pesquisas mostram sua importância e eficácia no desenvolvimento cognitivo e afetivo-social da criança. Podemos perceber que é por meio do brincar que as crianças exploram o mundo com todos os sentidos, os professores utilizam o jogo simbólico em sua rotina e afirmam que o faz-de-conta contribui para uma melhor aprendizagem. Palavras-Chave: jogo simbólico, Educação Infantil,…

Avaliador Profº – F.E.C.R SIMPLÍCIO MENDES – PIAUÍ 2014 A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Antonio Agenor de Sousa1 Edimá Luis de Sousa2 Prof. Esp. Aline Gonçalves de Moura Luz3 RESUMO Sabe-se que ao brincar a criança torna-se um ser criativo, responsável e trabalhador, assumindo outros papéis durante a brincadeira. Desta forma estão agindo frente à realidade de maneira não literal, transformando suas ações do cotidiano. Em virtude…

materiais da escola e as que tratam de sua formação permanente. Em geral a maioria das escolas tem poucos materiais didáticos e mesmo assim são mal utilizados. Sabe-se que o desenvolvimento da crianças se dá principalmente através da atividade do brincar, que pode acontecer em várias situações. utilizando objetos, materiais didáticos estruturados, materiais da natureza, maquiagem, tinta, sementes, sucata, para que possam representar pessoas, bichos, coisa, , para brincarem de e trem, de…