Brincar Para Alfabetizar Referencial Teórico

escolas, dos conceitos específicos para cada área de conhecimento, sem desprezar a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade entre as várias áreas. Nesse sentido, as propostas curriculares dos sistemas e das escolas devem articular fundamentos teóricos que embasem a relação entre conhecimentos e valores voltados para uma vida cidadã. (B) a compreensão de que propostas curriculares das escolas e dos sistemas, e das propostas pedagógicas das escolas, devem integrar bases teóricas que…

embora a criança esteja na 1ª série do Ensino Fundamental ela não deixou de ser criança, pensar como criança e aprender como criança. Assim podemos apontar que um aspecto que o brincar, não apenas requer muitas aprendizagens, mas constitui um espaço na aprendizagem. A pesquisa feita a respeito é enfatizar a importância do brincar nessa fase e saber que como é importante essa fase de construção. Palavras-chave: desenvolvimento; lúdico; aprendizagem; brinquedo. INTRODUÇÃO…

que nascemos e que as crianças são capazes de desenvolver noções matemáticas mesmo antes de entrar na escola. Consideramos o conhecimento que utilizam na sua vida como, por exemplo, seriação, classificação, contagem numérica, etc.. Partindo deste referencial acreditamos que freqüentar uma classe de Educação Infantil significa, além da convivência entre pares, ter acesso a muitas oportunidades para a construção de novos conhecimentos, graças às ações que a criança exerce sobre o mundo…

desfavorável em relação à aquisição da leitura e da escrita. A fundamentação teórica deste estudo está pautada a luz dos seguintes autores: SOLE, VYGOTSKY, FERREIRO, PIAGET, GARCIA, dentre outros que compõe o referencial teórico deste trabalho. O Procedimento metodológico ocorre através dos estudos teóricos dos autores acima citados e, através de uma revisão bibliográfica, Concluímos que, a intervenção teórica, prática na leitura e na escrita, torna-se um vinculo primordial, para a…

construindo uma permanente interação com o meio e com o ambiente. Para o logro destes objetivos é fundamental o conhecimento das Teorias da Aprendizagem que brindam o sustento teórico para uma prática educativa eficaz. Conceito da Teoria ·Teoria é conjunto de regras e conhecimentos que guiam diversas atividades fundamentando o fazer teórico; Uma interpretação sistemática de uma área de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar, observar e resolver problemas.…

Marcello Dias de Miranda Carvalho e Maria Ângela Vasconcelos Fróes. E, finalmente, aos colegas de Curso que fizeram daqueles sábados dias muito agradáveis. SUMÁRIO I . INTRODUÇÃO II. REFERENCIAL TEÓRICO II.1. A Alfabetização II.2. A Atividade Corporal II.3. A Mídia III. METODOLOGIA IV. INTERPRETAÇÃO V. CONCLUSÃO VI. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS VII. BIBLIOGRAFIA VIII. NOTAS

previsível dificuldade lingüística (aprender o italiano e alfabetizar-se nessa língua) foi mais facilmente resolvida do que a adaptação às exigências institucionais que, pelo viés cultural, eram incompreensíveis ao menino: severo controle comportamental, sistema de punição escolar e pouca tolerância ao erro. Rui estranhava, por exemplo, a exigência de andar na escola em fila, com as mãos para trás, a proibição de tirar os sapatos para brincar e não suportava a idéia de usar como uniforme…

importantes para o desenvolvimento da criança. Na instituição de ensino deve haver também propostas pedagógicas elaboradas coletivamente por todos os professores. Com relação à matéria Organização e Didática na Educação Infantil, vimos através do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) que hoje a criança é vista como sujeito social e histórico que faz parte de uma organização familiar e está inserido na sociedade. A Constituição de 1988 garante à criança o dever…

escrita que se desenvolvem em descompasso com os momentos de aprendizagem de cada criança e com suas expectativas de ler e de escrever. Pensar nos mitos das dificuldades levou-nos a organizar este texto, abordando o problema dos insucessos, trazendo referenciais explicativos, aspectos históricos e algumas concepções teóricas, mas, sobretudo, tratando a questão pelo seu reverso - o das possibilidades de sucesso e apontando para práticas pedagógicas que, acreditamos, possam ser propulsoras…

Universidade Federal de Ouro Preto, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª. Cleise do Reis Costa Piazzalunga. ARAGUARI – MINAS GERAIS 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 REFERENCIAL TEÓRICO 06 3 MÉTODO 11 4 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE RESULTADOS 15 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS RESUMO O trabalho teve…