Brincar Para Alfabetizar Referencial Teórico

RESUMO Este trabalho procurou investigar dados que demonstrasse a importância dos recursos lúdicos na construção do conhecimento, visto que o lúdico são experiências afetivas que se correlacionam com o ambiente escolar. Respaldadas por referenciais teóricos expressivos, a proposta de trabalho permite ressaltar a importância dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras na educação. Sendo assim, como na natureza tudo se desenvolve naturalmente, este trabalho vem confirmar que a partir de dados

eficiente em alfabetizar esses alunos oriundos das camadas populares. Buscamos investigar em que têm consistido as didáticas apoiadas na teoria da psicogênese da escrita e verificar quais os recursos visuais que os professores estão utilizando na alfabetização. A pesquisa bibliográfica teve como abordagem metodológica qualitativa à realização de questionários desenvolvidos com a professora e conversas informais com as crianças. O resultado das análises mostrou que é possível…

Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. FRANCISCON, Elaine. Alfabetização e letramento: O jogo como estratégia para alfabetizar letrando. 2014. 30 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2014. RESUMO Neste projeto, o jogo é apontado como uma estratégia para a…

conselhos dos mais experientes e também se afastam da família, seu foco é a sociedade vista como um ponto fácil de ser reformulada e transformada. A criança quer ter liberdade e se libertar do adulto mais ainda depende dele como presença, o ponto referencial para ele é o grupo de amigos. Começa a estabelecer sua moral individual entre um coletivo. 3.3 Teoria sociocultural Para Vigotsky, a aprendizagem é um processo pelo qual os indivíduos adquirem conhecimentos, habilidades,…

Alves Cordeiro. Nova Olinda 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1.1 Problema 4 1.2 Hipóteses 4 1.3 Objetivos 5 1.3.1 Objetivo Geral 5 1.3.2 Objetivos Específicos 5 1.4 Justificativa 5 2 REFERENCIAL TEÓRICO 7 2.1 Como se ensina a ler 7 2.2 A Arte de Aprender Brincando 8 2.3 Diversas Técnicas de Desenvolvimento da Leitura 8 2.4 O Sentido e o significado do brinquedo na Leitura 9 3 METODOLOGIA 11 4 CRONOGRAMA 12…

pensarem sobre a escrita e o que ela representa na sociedade. Já o desafio do professor é maior, pois vai além de ensiná-los a ler e escrever é preciso criar mecanismos que proporcione e que envolvam práticas sociais de leitura e escrita, pois além de alfabetizar, é preciso também criar situações de letramento, pois além de saber decifrar o código escrito é preciso que o aluno entenda para que, para quem e por que o texto foi escrito, e também qual a função dos diferentes tipos de…

problemas que fazem parte do contexto de seus alunos, sendo sensível as diversas situações que lhes foram apresentadas. Epígrafe Criança gosta de brincar... De cantar e pular amarelinha. Criança gosta do mundo... Gosta de sujar, de pintar, rabiscar,

objetivo central a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. Observar como o professor que atua com crianças até os cinco anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula. Para elucidar essas questões buscou se o referencial teórico de Magda Soares entre outras estudiosas da educação infantil e o letramento. Os principais objetivos desse estágio foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino fundamental e no que isto irá…

podem não ter significado, mas, ao chegar à escola, o contato com a linguagem escrita possibilita a ela compreensão sobre o significado das palavras, isso decorre por intermédio das práticas de alfabetização que estimulam a leitura e a escrita. Alfabetizar é possibilitar que o aluno tenha conhecimento não só das letras, mas, sobretudo, do significado, a fim de compreender o que está escrito, pois, mediante aquisição e produção de conhecimento, são obtidas outras formas de linguagem.…

Tutor de sala: Flávio Leite Rodrigues Alexânia 2014 sumário INTRODUÇÃO 04 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 05 1.1 Caracterização da Instituição 05 2 ROTINA OBSERVADA 05 3 REFERENCIAL TEÓRICO 08 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 10 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 19 6 MOSTRA DE…