Brincar Ludicidade

aprendizagem. As atividades desenvolvidas na escola e recursos didáticos utilizados pelo professor devem ir além da sala de aula e propiciar a valorização do educar. Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento…

TEMA DA PESQUISA Métodos para a aplicação da Ludicidade na Educação Infantil. TÍTULO DA PESQUISA Metodologias diversificadas para a aplicação da ludicidade para crianças de 5 anos da educação infantil em uma escola pública de Porto Velho. Problema Para alcançar êxito no processo ensino aprendizagem com crianças da educação infantil, e necessário fazer-e uso da metodologia diversificada da lucidade cujo o papel principal e facilitar o desenvolvimento moral intelectual e social da…

principal deste estudo visa levantar algumas considerações acerca da importância do brincar, visto que a brincadeira propicia a ampliação dos conhecimentos infantis. A Educação Infantil é uma fase fundamental para o desenvolvimento da criança e é nesta fase onde as brincadeiras estão mais presentes. Hoje o grande desafio dos educadores é proporcionar aulas onde as crianças aprendam de forma prazerosa, pois o brincar é ferramenta essencial e necessária ao processo de desenvolvimento…

Introdução Para nós é no brincar que entendemos o valor da inclusão é nele que as crianças ou os indivíduos não percebem suas diferenças, se tem uma diferença eles não notam, eles se divertem , brincam e jogam e vão se interagindo sem perceber as outras competências e habilidades dos seus colegas. Acreditamos que este é um ponto chave para que aconteça a inclusão. O brincar infantil não determina as diferenças, pelo contrário ela cria uma ponte para inclusão e convida cada um para fazer parte

“Brincar é essencial à saúde física, emocional e intelectual do ser humano. Brincar é coisa séria, também, por que na brincadeira não há trapaça, há sinceridade e engajamento voluntário e doação. Brincando nos reequilibramos, reciclamos nossas emoções e nossa necessidade de conhecer e reinventar. E tudo isso desenvolvendo atenção, concentração e muitas outras habilidades. É brincando que a criança mergulha na vida, sentindo-a na dimensão de suas possibilidades. No espaço criado pelo…

FACULDADE SALESIANA DOM BOSCO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LUDICIDADE COMO PRÁTICA PEDAGOGICA PROF. MAURICIO CORDEIRO BARBOSA ACADÊMICA: ADRAINA SOARES A ludicidade como processo de aprendizagem do educando A educação vem mudando ao longo dos tempos, cada vez mais se pensa no aluno no sentido que ele possa aprender, mas que esse aprendizado tenha significado em sua vida. Quando e escola não trabalha desta forma o aluno virá um reprodutor de idéias, não tendo um bom aprendizado. A…

__________________________________________________ TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL O DIREITO DE BRINCAR E SUA IMPORTÂNCIA ________________________ 2013 _____________________________________________ TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL O DIREITO DE BRINCAR E SUA IMPORTÂNCIA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte…

ensino-aprendizagem. A justificativa se dá basicamente em torno do seguinte questionamento: De que formao lúdico pode influenciar no processo do ensino e aprendizagemda criança? A problematizarão se dá como trabalhar o lúdico nas escolas infantis? O que é ludicidade? A presente pesquisa objetiva tem um aprofundamento teórico no que diz respeito ao trabalho pautado no lúdico e de que forma este pode influenciar na aprendizagem, uma vez que a criança possui extrema facilidade em aderir…

Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0638) – Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS 10/11/2012 RESUMO O Lúdico na Educação Infantil mostra que o conhecimento construído através da ludicidade poderá auxiliar a criança a obter melhor desempenho na aprendizagem. A infância é a idade das brincadeiras, demonstrar que através delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses necessidades e desejos. As brincadeiras…

e social. Afirmam o lúdico como uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades da Educação Infantil, pois o brincar está intimamente ligado à criança e seu desenvolvimento motor. O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer “jogo”. Se achasse confinado em sua origem, o termo lúdico estaria se referindo ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. É muito importante aprender com alegria. Enquanto se divertem, as crianças se conhecem, aprendem e…