Brincar Educação Infantil

Vygostsky atribui importante papel do ato de brincar. Segundo ele, através da brincadeira a criança reproduz o discurso externo e o internaliza, construindo seu pensamento. "A brincadeira e a aprendizagem não podem ser consideradas como ações com objetivos distintos. O jogo e a brincadeira são por si só, uma situação de aprendizagem. As regras e a imaginação favorecem a criança comportamento além dos habituais. Nos jogos e brincadeiras a criança age como se fosse maior que a realidade, é

MARIA FERREIRA DA SILVA CARVALHO DIAGNOSTICO, PROJETO E RELATÓRIO DA AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHES E PRÉ-ESCOLAR Diagnostico, Projeto e Relatório apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA como requisito para obtenção da nota da disciplina Estagio Supervisionado I, do Curso de Pedagogia sob Orientação do Professor Francisco De Assis Fernandes do Nascimento. Diagnostico, Projeto e Relatório apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA…

de ser para então interferir, ensinar e avaliar. Tendo tudo isto em vista, o processo avaliativo consiste em um poderoso “poder” que o professor tem em mãos para transformar sua prática e conseguir alcançar uma educação de qualidade e acima de tudo justa para seus alunos, onde através dela pode também estabelecer seus objetivos enquanto mediadora do conhecimento, cumpri­los e avaliar o seu trabalho. Ressaltando, Santos (2000)…

Brincar é mais que aprender Para as crianças, o brincar e o jogar são modos de aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam disso. Ao fazer essas atividades, elas vivem experiências fundamentais. Daí porque se interessam em repeti-las e representá-las até criarem ou aceitarem regras que possibilitem compartilhar com colegas e brincar e jogar em espaços e tempos combinados. Por que jogar e brincar pede a repetição? Esses desafios encantam pelo prazer funcional de sua realização. Mesmo

BOLICHE Objetivo: Desenvolver habilidades matemáticas através de atividades lúdicas de manuseio e contagem de materiais concretos. Eixos de desenvolvimento: . Corpo e movimento . Matemática Conteúdo: Adição/contagem (Matemática), coordenação motora. Duração: 1 hora Turma: Maternal três a quatro anos. Desenvolvimento: O jogo esportivo contribui para o desenvolvimento de aspectos importantes pertinentes ao universo de conteúdos com que a criança lida no seu contexto…

Escola de Educação Infantil Maria Aucilene Calixto Equipe Gestora Gestor: Allex Sandro de Souza Bispo Coordenadora Administrativa: Elissandra Bandeira Coelho Coordenadora de Ensino: Josefina Mendonça dos Santos Coordenadoras Pedagógicas: Marluce Leite Mâncio Moura Maria das Graças da S. Melo Justificativa: Enfocar a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro. Quando a

conceitos.” Segundo Santos as primeiras atividades devem envolver o próprio corpo da criança, para que as crianças se apropriem do espaço através dos sentidos (visão, tato e audição). Brincadeiras que envolvam habilidades como pular, andar, engatinhar, brincar de roda, com a bola, com cordas, entre outras. Nessas brincadeiras podem ser introduzidas algumas noções geométricas, como a bola e a roda (circulo) e a corda (reta). Diante o exposto apresentamos o tema da nossa oficina…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS IVANA AZEVEDO SILVA MAGALHÃES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL ARAGARÇAS - GO 2011 IVANA AZEVEDO SILVA MAGALHÃES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado na Faculdade de Direito da Universidade Federal de Goiás como requisito para a produção do Artigo Científico para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação para a Diversidade e Cidadania. Orientadora: Lívia Brisolla ARAGARÇAS - GO

é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas – considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. Brincar é também uma importante forma de comunicação, e é por meio deste ato que a criança pode produzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Neusa Maria Gaspar Professora Marilene da Silva Pacheco Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia(PED 0646) Módulo II - História da Educação 12/06/2013 RESUMO A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem a função de desenvolver Aspectos físicos, psicológico, intelectual e social da criança, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida em creches ou instituições…