Brincar Cuidar E Ensinar Nas Creches

.......................................................................................35 Anexo 3 – Roteiros baseados nos Criterios para Atendimento de Qualidade 44 Anexo 4 - Roteiros de Participação 56 Anexo 5A - Ficha de Regência: Planejamento (Creche) 62 5A1............................................................................................................................................ 62 5A2............................................................................................

de educação infantil Dirce bezerra, a coordenadora de creche Célia Regina e diretora do ensino infantil Márcia Marin propôs aos professores da Emei Miguel Valota e da Creche Sueli Aparecida Gianotto Joanini que cada turma desenvolvesse um projeto com o tema, Reciclar, Recriar e Transformar na Educação Infantil. Através desse projeto voltado à conscientização das crianças e das famílias, de como é importante preservar o meio ambiente e de cuidar principalmente do espaço em que estamos…

considerando a especificidade da Educação Infantil, dirigida às crianças em seus primeiros anos, nos interrogaremos sobre a aplicação do conhecimento psicanalítico a esse campo. Finalmente, procuraremos ilustrar essa aplicação tomando como foco uma creche em que esse conhecimento foi utilizado. Quando nos propomos a abordar a questão das interfaces entre psicanálise e educação, não podemos esquecer de que o tema tem produzido discordância e debates ao longo da história da…

de educação, mas estes não são absolutos”.Com base nesta afirmação, refletimos em uma constante busca pela melhoria da qualidade da formação de docente e discente.. Quanto a definição de ensino podemos dizer que: ensino é a acção e o efeito de ensinar (instruir, doutrinar e amestrar com regras ou preceitos). Trata-se do sistema e do método de instruir, constituído pelo conjunto de conhecimentos, princípios e ideias que se ensinam a alguém. O ensino implica a interacção de três…

de compreender e atuar na resolução de problemas pertinentes ao eu cotidiano; confrontar teoria e pratica a partir da analise e reflexão da realidade vivenciada; Compreender a forma como o educador infantil exerce a articulação entre as funções de cuidar, educar e acolher no exercício da sua docência; Experenciar situações de analise, planejamento e intervenção necessárias a atuação profissional do futuro pedagogo. O Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil foi realizado…

trabalho em sua área profissional. O Estágio Supervisionado na Educação Infantil - Creche foi realizada no Instituto Educap, nos dias dezesseis de outubro a primeiro de novembro de dois mil e treze, situado à Rua Marquês de Olinda nº1069, Bairro Universitário Campo Grande-MS. I- DESENVOLVIMENTO a) Observação e Interação. Estágio Supervisionado em Educação Infantil- Creche realizada no Instituto Educap, situado na Rua Marquês de Olinda,…

crianças e superação de alguns paradigmas preconceituosos acerca da educação infantil que permeiam ainda hoje na sociedade. Palavras Chaves: Docência. Desenvolvimento Infantil. Concepções. Prática Pedagógica. Introdução Durante muito tempo as creches foram visualizadas como um depósito de crianças e nos dias atuais ainda há resquícios destes pensamentos até mesmo em educadores que tornam seu fazer docente apenas uma prática restrita ao cuidado. Isso se deve ao fato de que com o…

SUMÁRIO I - INTRODUÇÃO 3 1.1. Colocação do problema 4 II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 2.1. A creche: suas origens e mudanças até a integração com a Educação 7 2.2. A Formação de Professores 10 A formação do professor da Educação Infantil 10 Os eixos matemáticos na Educação Infantil 14 2.3. A criança para Psicanálise: um sujeito a ser educado 16 A Função Materna 18 A Metáfora Paterna 21 2.4. Um diálogo entre a Psicanálise e Educação Infantil 23 O professor pode ser um agente da função paterna? 26 2

e Metodologia para Temas Transversais. E por fim, os conteúdos que abordaremos no trabalho serão: • Os principais pontos do histórico da Educação Infantil no Brasil quanto às políticas públicas e conceito de infância; • As funções de educar e cuidar, suas inter-relações e formas de desenvolvimento na prática pedagógica da educação infantil; • A justificativa da importância da brincadeira na Educação Infantil; • A proposta de uma atividade com o objetivo da formação do leitor; •…

Então do que a criança precisa? As crianças pequenas estão tão abertas que dizem sim a tudo que for oferecido à elas: se colocá-las em frente à televisão, vão assistir televisão, se levá-las ao parque, elas vão. Então é preciso te consciência disto ao cuidar de crianças nesta faixa etária. As crianças precisam de amor, criar raízes, fazer amigos, conviver socialmente. Isto fica difícil se estiverem o tempo todo ocupadas com atividades. A criança pequena não é um ser social, mas está em…