Brincando Com A Chapeuzinho Vermelho

atividades. No decorrer da infância a criança começa a desenvolver sua identidade como pessoa aprendendo a lidar com determinadas situações, conhecendo 35 suas limitações seus medos regras do cotidiano e como ela chega a esse resultado, simplesmente brincando, pois muitas vezes ela se depara com isso dentro de suas próprias atividades independentemente se for com um brinquedo ou apenas algo imaginário. O lúdico deve ser visto e levado de forma séria na aprendizagem dos pequenos já que…

idade, ocorre outra mudança onde as crianças começam a utilizar objetos para representar algo totalmente diferente do seu propósito: uma vassoura passa a ser um cavalo. Aproximadamente quatro ou cinco anos as crianças passam 20% de seu tempo lúdico brincando de faz-de-conta. Em muitas sociedades, os contos eram envoltos em significados sagrados, o que podemos perceber é que os contos trazem uma proteção as crianças, no momento em que pedem aos pais que lhe contém uma história para que…

Cantou com eles algumas musiquinhas em seguida deu uma atividade de rotina com o tema sociedade, fez conversas de roda e cada aluno falou o nome da rua e do bairro em que residem, às 15h20min foram para o lanche, ao retornarem ficaram cantando e brincando ate o final da aula. E às 17h30min foram para suas casas então terminei meu segundo dia de estagio de observação no jardim 1. Segunda-feira, 10 de março de 2014. As 13h30min em mais um dia de estagio no jardim I, ao chegarem os…

meu aprendizado como estudante de pedagogia. A escola de ensino fundamental e sua história. Ao chegar à escola os alunos são recebidos com muito carinho pela coordenadora, enquanto todos os alunos não chegam os alunos ficam no pátio brincando uns com os outros, pula corda, pique pega e com os jogos de mesa disponibilizados para os mesmos, quando todos chegam os alunos vão para fila, fazem uma oração e sobem com seus professores para as suas respectivas salas. Ao andar…

linha proposta. 3) Plano de Aula. Para elaboração do plano de aula é necessário trabalhar a realidade do aluno e com um contexto significativo, afirmando a importância do lúdico, do aprender brincando, criar um ambiente favorável a esta aprendizagem, utilizando-se de atividades lúdicas como: historias como dramatização, fantoches, desenhos e brincadeiras. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: E. M.E. F. Luiz Gonzaga Ayroso NOME DO…

Tanto as vivenciadas como as permanentes são desenvolvidas de maneira dinâmica e criativa, através de brincadeiras, montagem, pinturas quebra-cabeça colagem, musica, historinhas infantis, etc. Possibilitando as crianças um melhor entendimento, “brincando a criança irá pouco a pouco aprendendo a se conhecer melhor e a aceitar a existência dos outros, organizando suas relações emocionais e, consequentemente, estabelecendo suas relações sociais, ’’afirma (LEONTIEV,1991,p.79). Com isso,…

fator importantíssimo em relação á leitura é a influência do professor na contribuição positiva no desempenho da criança no ato de ensinar a ler e a gostar de ler. Trabalhar com o lúdico resulta em progressos satisfatórios, pois, o educando aprende brincando. Cabe ao professor estipular momentos apropriados para a leitura, sem que a criança se sinta forçada e, naturalmente ela se integre aos conteúdos relacionados ao planejamento escolar. Esta ampla atuação permite uma melhor compreensão…

dá acesso ao estacionamento situado à Rua Rui Barbosa. Os alunos da Educação Infantil são recebidos do mesmo modo, contudo, no horário das 07h15. O inspetor conduz os alunos até o pátio central da escola, onde os alunos permanecem conversando e brincando, sob cuidados das auxiliares. Após soar o sinal, os alunos começam a se encaminhar para as salas de aula, sendo os alunos menores guiados pelas auxiliares, onde os professores já os aguardam para dar início às aulas. Observação…

diferentes idades nas seguintes situações: a) Desenhando e procure identificar os elementos abordados por Vygotsky: b) Escrevendo e analise as tentativas de escrita delas procurando identificar os diferentes propostos por Emilia Ferreiro. c) Brincando e acompanhe como elas constroem os espaços e as falas. Faça registros e discuta com os colegas sobre suas percepções. a) Observamos uma criança desenhando após a leitura de um texto no qual se mencionava uma casa onde tinha um papagaio,…

letras do alfabeto; Distinguir as consoantes.  Desenvolvimento Metodológico: Leitura do alfabeto com a turma; Conversa dirigida, separando as consoantes e explicando que consoante + vogal forma sílaba; Atividade impressa (pintar as vogais de vermelho, consoantes de azul).  Recursos Didáticos: Alfabeto fixo que fica colado em cima do quadro; Atividade impressa; Lápis de cor.  Avaliação: A avaliação foi feita através da participação dos alunos na atividade, e na atenção ao…