Brincadeiras Que Trabalhem O Cognitivo E O Emocional

como objetivo coletar dados para demonstrar à importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físicas motor, emocional, cognitivo e social visando mostrar que os jogos e brincadeiras são atividades, que proporcionam a experiência completa do momento, associando a ato, a pensamento e o sentimento, toda criança que participa de atividades lúdicas adquire novos conhecimentos e…

que os jogos, os brinquedos e as brincadeiras exercem no desenvolvimento e na aprendizagem dos educandos. Para isso, a escola necessita compreender o “lúdico” como uma atividade fundamental da infância, transformando-se em um ambiente prazeroso e facilitador no processo de formação dos seus educandos. Sendo este período (a infância) o mais adequado ao ensino e orientação tanto nos aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores; salientando os jogos, brincadeiras e os brinquedos como…

assistencialista para atender crianças de baixa renda a fim de resolver problemas ligados à sobrevivência das crianças, atualmente este conceito vem mudando e hoje percebemos a necessidade de educar com o objetivo de desenvolver aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança. Hoje em dia as propostas educacionais para educação infantil tem seu foco no cuidar e educar, no papel do afeto na relação pedagógica e sobre educar para o desenvolvimento da criança com um…

crianças tem seu ritmo próprio. Acelerá-lo é prejudicá-lo. Impedi-lo é uma violência de conseqüências imprevisíveis. Palavras chave: Lúdico. Educação Infantil. Criança. INTRODUÇÃO De acordo com Froebel (apud FERRARI, 2008), as brincadeiras são o primeiro recurso do início da aprendizagem. Não se tratando apenas de diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto na busca de entendê-lo. Temos que concordar que o brincar não significa apenas recrear, é…

comungam do mesmo saber. A infância é a idade das brincadeiras. Acredita-se que por meio delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses, necessidades e desejos particulares, sendo um meio privilegiado de inserção na realidade, pois expressa a maneira como a criança reflete, ordena, desorganizar, destrói e reconstrói o mundo. Destaca-se o lúdico como uma das maneiras mais eficazes de envolver o aluno nas atividades, pois a brincadeira e algo inerente na criança, é…

que é a inserção dos jogos lúdicos que auxiliam no desenvolvimento da criança. Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados como ferramentas estimuladoras, facilitadoras, enriquecedoras que através do lazer e com prazer estimulam satisfatoriamente todo o processo de aprendizagem do individuo. Cabe ao professor proporcionar através de recursos adequados as necessidades dos educandos como os jogos e brincadeiras com intuito de garantir aos alunos um aprendizado eficaz. A aprendizagem é um…

desenvolvimento do educando. O jogo permite que a criança compreenda a realidade e se adapte a ela, permitindo que a mesma se comunique, interaja e adquira novos conhecimentos, tornado as aulas mais prazerosas e interessantes. Segundo VYGOTSKY, a brincadeira e o jogo são ingredientes vitais para uma infância sadia, um aprendizado significativo e para a formação da personalidade e a cooperação com o outro. Palavras - chaves: Alfabetização. Jogo. Habilidades. Brincar.…

atividades no processo educativo, de forma que seja elevada a qualidade do ensino, fazendo da gestão escolar moderna, participativa e autônoma, gerando a garantia da sobrevivência, do desenvolvimento pessoal e social, estimulando os aspectos cognitivos emocionais e sociais. A fundamentação pedagógica permite acompanhar a criança no desenvolvimento considerando suas particularidades e ao mesmo tempo oferecendo suporte afetivo e educativo. A comunidade escolar é formada por filhos de…

ferramentas: relações afetivas, a brincadeira e o movimento. Tal visão pedagógica tem como objetivo a concepção da criança como um ser social, histórico, que faz parte de uma cultura e que é um cidadão de direitos e deveres. A criança até os 6 anos tem um maior interesse no brincar e isso é primordial para estabelece as o seu relações desenvolvimento que irão global. permitir o A brincadeira desenvolvimento: cognitivo, afetivo, social,…

Psicologia da Educação: Aspectos cognitivos e comportamentais Trabalho Final: A escola ideal A escola ideal, do meu ponto de vista seguiria as ideias de Piaget, baseando-se no estimulo da inteligência e não no ensinamento pela pura transmissão de informações. Na teoria de Piaget a inteligência é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir…