Brincadeiras Pedagogicas

criança desenvolve sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, e ainda exercita o cérebro e o corpo. Quando a criança brinca ela expõe seus sentimentos de angústias, medos e alegrias, desenvolve suas potencialidades durante as brincadeiras, compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua, cria, deduz e, além disso, treina sua linguagem. Para a criança ter uma vida completa em sua infância, precisa sair de casa, brincar em espaços…

do jogo e da brincadeira. Podemos dizer que o lúdico é um grande laboratório que merece toda atenção dos pais e educadores, pois é através dele que ocorrem experiências inteligentes e reflexivas, praticadas com emoção, prazer e seriedade. Através do brinquedo e das brincadeiras ocorre a descoberta de si mesmo e do outro, portanto, aprende-se. É no brincar que a criança está livre para criar e é através da criatividade que o indivíduo descobre seu eu. Pode-se dizer, que as brincadeiras e…

INTRODUÇÃO Embasando-se em propostas pedagógicas de inúmeros teóricos e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, busca-se neste presente Trabalho de Conclusão de Curso, um estudo sobre o lúdico na educação para aquisição do conhecimento nas séries iniciais do ensino fundamental, onde se valoriza o aluno, sua realidade, suas inteligências múltiplas, suas concepções prévias, com a necessidade de criar e recriar novas formas de ensinar e aprender. Dentro desta ótica as atividades lúdicas…

Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado no âmbito das disciplinas do quarto modulo do curso de Pedagogia e tem como tema: Brinquedoteca. Sabemos da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil para o desenvolvimento da criança em todos os aspectos: intelectual, social, afetivo, coordenação motora, entre muitos outros de acordo com o conteúdo proposto e a forma desenvolvida pelo educador para com seus…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de discutir os motivos que levam as crianças a dedicarem grande parte de seu tempo ao jogo, à brincadeira. Por esse motivo, pesquisamos sobre como é importante os jogos na Educação Infantil e a prática pedagógica do professor de crianças de 3 anos. Para isto, as contribuições de Piaget, Vygotsk entre outros pensadores da Educação apresentam experiências concretas na realidade que permitem uma perspectiva em que se priorizam na Educação…

AÇÃO PEDAGOGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Este trabalho foi uma solicitação do Ciclo III do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Ritter dos Reis, tendo como finalidade discutir questões relacionadas aos espaços escolares na instituição de Educação Infantil x ação pedagógica desenvolvida com crianças na faixa etária de zero a três anos. A pesquisa foi realizada em uma turma de Maternal I (crianças de 2 a 3 anos) na Escola de Educação Infantil Vó Maria,…

ela é ensinada a respeitar a vivência de cada um no grupo em que está. As crianças querem trocar, provar, olhar e escutar tudo, aprendem experimentando diretamente o material e realizando com este uma das aprincipais atividades em sua vida: a brincadeira. Toda criança necessita brincar assim como necessita viver, essa necessidade de brincar é o que a distingue do aldulto. As crianças swe relacionam mais com seus pares, desenvolvendo dessa formaa soliciabilidade, o trabalho em gupo…

necessitando não só de atenção aos cuidados básicos, mas também que lhe seja propiciado um ambiente voltado a aprendizagem, aquisição e aprimoramento de suas habilidades. Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade, peculiares à infância. Assim o educador deve estar em permanente estado de observação e

CONTEUDO E PROCEDIMENTOS 1ª AA Na busca de uma maior qualidade de ensino, em todos os estados brasileiros, surge, no cenário educacional, os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na educação infantil: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03…

FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS Código: 001 - 50 p. | RESUMO [...] primordial analisar os fatores que impedem a formação de sujeitos leitores para que se possa apresentar caminhos de renovação e qualificação na prática pedagógica relativa a leitura. A leitura sempre teve e tem um papel social de grande interferência na sociedade, mas enquanto haver educadores com caráter dominador o processo educacional será sempre excludente. [...] O USO DO LÚDICO NA LITERATURA