Brincadeiras Pedagogicas

de 2013 Projeto: Poesia Subprojeto: Festa Junina Objetivos: Incentivar nos alunos o gosto pelas festas juninas, oferecendo-lhes oportunidade de descontração, socialização e ampliação de seu conhecimento através de atividades diversificadas, brincadeiras, pesquisa e apresentações características destes festejos que fazem parte do folclore brasileiro, ressaltando seus aspectos, popular, social e cultural; Conteúdos: Linguagem Oral e Escrita; Matemática; Natureza e…

o jogo ou a brincadeira são atividades voluntárias e têm como características funda-mentais o fato de ser livre, ter no faz-de-conta um forma de representação de um de-sejo ou METODOLOGIA DE TRABALHO. A metodologia de trabalho está baseada na teoria construtivista. Busca na prática pedagógica, de modo sistemático e intencional, o desenvolvimento das crianças, garantindo a aquisição de novos conhecimentos

lúdico e a ludicidade infantil. É um espaço criado para propiciar estímulos para que a criança brinque livremente. Brincar é uma atividade que convive no cotidiano das rotinas escolares. Não precisamos fazer muitos esforços para lembrar-mos das brincadeiras de nosso tempo. Quem pode esquecer as tardes prazerosas passadas nas ruas, das rodas, do pega-pega, do esconde-esconde, das disputas com os amigos, das bonecas, das amarelinhas e das gostosas horas de brincar de casinha, polícia e ladrão?

EDIJANE MARIA DA CUNHA ROSENDO LAUDENICE MARIA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS FOCANCO AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CABO DE SANTO AGOSTINHO 2010 EDIJANE MARIA DA CUNHA ROSENDO LAUDENICE MARIA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS FOCANDO AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado no curso de pedagogia da

deve ser do lutador pertinaz que cansa, mas não desiste. Boniteza que se esvai de minha prática se, cheio de mim mesmo, arrogante e desdenhoso dos alunos, não canso de me admirar. (Paulo Freire, 1996) RESUMO As atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, brinquedos etc.) devem ser vivenciadas pelos educadores. É um ingrediente indispensável no relacionamento entre as pessoas, bem como uma possibilidade para que afetividade, prazer, autoconhecimento, cooperação, autonomia, imaginação e…

SÉRIA JUSTIFICATIVA NOSSO OBJETIVO É APONTAR COMO ENTENDEMOS QUE ESTES TEMPOS E ESPAÇO DEVEM SER OCUPADOS E APROPRIADOS, AINDA NA PRIMEIRA INFÂNCIA. DESSA FORMA AS CRIANÇAS PODERÃO VISLUMBRAR UM ESPAÇO LÚDICO E DE FANTASIAS, NO QUAL A BRINCADEIRA SEJA O MAIOR E O PRINCIPAL MOTIVO DESSE PROJETO. PARTIMOS DO PRINCÍPIO DE QUE TODOS OS ENVOLVIDOS COM O PROJETO DESTINADO ÀS CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA (DE 0 A 6 ANOS) SABEM DA IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ESTA FAIXA…

GRADUAÇÃO PEDAGOGIA Grupo - 2 Pólo UAB Matão Cursista Rita de Cassia Castro Tolini Disciplina Prática Pedagógica IV Data 23/03/2015 Considerando as leituras feitas nesta unidade sobre a metodologia de pesquisa, agora é o momento de você acrescentar esse item ao seu projeto de pesquisa. No item METODOLOGIA você descreverá a trajetória que planeja empreender para desenvolver a sua proposta de pesquisa. Para isso, deverá esclarecer quais os métodos e os caminhos a serem utilizados para…

........................................................................................................06 2.1Identificação da Escola Estagiada.....................................................................................06 2.2 Concepção pedagógica da escola...................................................................................06 2.3Descrição e análise das atividades de estágio supervisionado............................................08 2.3.1 Caracterização dos…

DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Avaliação Formativa 1 TEMA: O Lúdico na Prática Pedagógica DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância do Lúdico na Prática Pedagógica RELEVANCIA DO TEMA: A visão do lúdico como estratégia capaz de colaborar no processo de ensino-aprendizagem da educação, tem sido muito discutida e trazida aos poucos para os ambientes escolares, por ser a brincadeira é um dos universos da criança. Mesmo com todos os estudos que tratam da eficácia do uso de jogos nos

base em pesquisas, contribuições de conselhos, secretarias, Ministério Público, entidades, movimentos sociais, entre outros órgãos e grupos de pessoas. É um documento que serve para orientar o planejamento, a execução e avaliação de propostas pedagógicas na Educação infantil, correspondente a creches e pré-escolas com crianças de 0 a 5 anos de idade. O material é de utilidade tanto de escolas particulares quanto as públicas, e, essas últimas são dever do Estado dar garantia a…