Brincadeiras Pedagogicas

Introdução....................................................................................................4 2. Referencial teórico......................................................................................5 2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil.........................................5 2.2 Registro Reflexivo da Pesquisa de Campo.................................................9 3. Considerações finais...........................................................

democrática. Valorizar a educação como um instrumento de humanização e interação social e cultural; Priorizar o aspecto lúdico e as brincadeiras como processo de aprendizagem; Fortalecer a participação dos pais nas atividades escolares; Aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, de forma que o aluno construa o seu conhecimento através da contação de história e brincadeiras; Trabalhar em equipe é de suma importância para o bom desempenho escolar do aluno; Educar é um trabalho…

ALUNOS(AS) DA EDUCAÇÃO INFANTIL..................................................................................................................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................06 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.....................................................06 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

.................... 1.11 Relatos das observações na turma da prática de estagio......................................................................................................................14 1.12 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica....................................... 2. Projeto................................................................................................................... 2. INTRODUÇÃO O estágio supervisionado é de grande importância,

INTRODUÇÃO As pessoas geralmente concordam que as crianças precisam brincar, porém são poucos os que levam a sério esse brincar na escola, dentre eles, pensadores e educadores como Piaget, Vygostky e Kishimoto que abordam a importância das brincadeiras e jogos para o desenvolvimento da criança. As teorias existentes afirmam que as crianças são capazes de construir uma ponte entre a fantasia e a realidade e de lidar com complexas dificuldades psicológicas, a partir…

representado pelos Referenciais Curriculares Nacional para Educação Infantil. Palavras-chave: lúdico;educação 1. Introdução A ludicidade nas suas diversas nuances, seja pelo viés dos jogos, das brincadeiras, do mundo de faz-de-conta das histórias, das músicas, das encenações teatrais, sempre estiveram presentes na vida das crianças, seja como parte do seu mundo imaginário ou do seu mundo real. Direcionada por esta afirmação e pelo fato de saber

Breve História dos Jogos e Brincadeira Nesta unidade, pretendemos investigar a respeito da história dos jogos e das brincadeiras. Para isso, faremos alguns apontamentos históricos e uma análise mais profunda com relação à inclusão dos jogos e brincadeiras na educação. OS SERES HUMANOS SÃO SERES BRINCANTES • o brincar; • noção de realidade; • mundo da criança transformável; • mundo dos adultos complexo e imutável; • o homem culturalis, faber, sapiens e o ludens; • os gregos - importância…

habilidade Visomotora; Relacionar os exercícios visomotores às etapas de desenvolvimento da coordenação motora; Trabalhar a coordenação visomotoras com movimentos precisos; Incentivar a músicas; ESTRATÉGIAS Uso do livro didático; Jogos e brincadeiras pedagógicas; Folha avulsa; Atividades extraclasses; Sondagem; Livros paradidáticos; Vídeos; Massinha; Colagem; Pintura; Fantoches; AVALIAÇÃO A avaliação será contínua, analisada diariamente no decorrer das atividades, podendo ser…

NOVEMBRO- 2014 ALUNOS: EDUCAÇÃO INFANTIL: QUE ESPAÇO É ESSE? “cuidar, educar e brincar... uma única ação” Projeto Integrado do Módulo 7 "Os saberes docentes e o processo educativo" e do Módulo 9 - "Teorias do currículo e práticas pedagógicas" apresentado como Avaliação Integrada no curso de Pedagogia a Distância da Universidade Metodista de São Paulo. BERTIOGA NOVEMBRO- 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................

Educação Básica. Esta é uma etapa de direito da criança, opção da família e dever do Estado. Considerando a importância que a Educação Infantil tem para a criança, foram elaborados pelo Ministério da Educação diversos documentos norteando a ação pedagógica das Instituições de Educação Infantil. Um dos principais é o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Passando por um período em que se apostava na criança pelo que ela poderia ser no futuro, hoje depois da…