Brincadeiras Pedagogicas

seu cotidiano.O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e…

sim uma oportunidade que a criança tem para realizar ações que estão além de sua própria capacidade, o que contribui para o seu desenvolvimento. As atividades lúdicas favorecem oportunidades às crianças para explorarem aspectos da vida, pois as brincadeiras e os jogos são as melhores maneiras de a criança comunicar-se, sendo um instrumento que ela possui para relacionar-se com outras crianças. É através das atividades lúdicas que a criança convive com os diferentes sentimentos que…

educar da educação infantil. Nossas expectativas ao iniciarmos o estágio eram muitas, pois para nós tudo era novo, não tínhamos o conhecimento de como era o cotidiano da Escola Municipal de Educação Infantil Vovô Ritter nem como eram as práticas pedagógicas realizadas na escola. Como também, de termos a oportunidade de vivenciar o que aprendemos até então no curso de graduação em Pedagogia, em aliar a teoria e prática. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A importância do Estágio Supervisionado na…

JOGOS, BRINCADEIRAS E OBJETOS NA CONSTRUÇÃO COGNITIVA DA CRIANÇA: COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE INICIAÇÃO DA ATIVIDADE ESCOLAR. Tereza de Jesus de Lima Silva1 RESUMO: O presente trabalho busca compreender a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Para isso, foi feito um breve histórico sobre a construção da concepção de infância na modernidade, associado a um ideal de criança que brinca e, ao brincar,

........................................ 6 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ........................................................ 6 2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO ................................................................... 6 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ..................................... 7 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES ESTÁGIO ......................................................................................................................... 8 …

series iniciais que são o 1 ano ate o 4 ano ou 5 ano(como aumento de mais um ano, ou seja, considerando o pre que antes era a educacao infantil). Agora quanto a diferenca pedagógica podemos dizer que na Ed. Infantil o plano de fundo do trabalho é a brincadeira –o lúdico , aliado também a questão da afetividade. São brincadeiras e processos de socialização que promovem o crescimento cognitivo e motor da criança. Porem não se trata de deixar a criança brincar a vontade (sem se machucar).…

Maria Inês Delorme Questão 1 - Marque a única resposta que não completa corretamente a sentença inicial. Justifique sua escolha em até 05 linhas. Estabelecer os princípios éticos, estéticos e políticos que funcionarão como guias para a ação pedagógica institucional de creches e pré- escolas significa que: ( ) a instituição deve garantir espaços de discussão coletiva sobre cada um desses princípios e sobre como eles devem ser seguidos. ( ) os princípios podem ser os…

R= brinco todos os dias, tenho uma filha pequena que me leva a isso. d) Quantas vezes você se pegou brincando e inventando passatempos e histórias para aliviar as tensões do cotidiano? R= Praticamente sou obrigada a brincar e a inventar novas brincadeiras todos os dias, minha filha é muito inquieta, tenho sempre que inventar ou reinventar alguma coisa para satisfazê-la. e) Você se lembra quando, em alguma série do Ensino Fundamental, houve uma disciplina que você parecia ser um “et”…

na Educação Infantil. Tais constatações, de algum modo, evidenciam a ausência de espaço para atividades lúdicas nas propostas pedagógicas e nas estruturas das instituições, além das incertezas dos graduandos sobre as especificidades do trabalho pedagógico junto às crianças pequenas. A Ludoteca tem, portanto, o objetivo de criar um espaço de formação e mediação pedagógica, constante, junto à comunidade acadêmica e escolar, na perspectiva de fomentar a criação de uma cultura lúdica na formação das

necessita de um suporte teórico e, acima de tudo, acreditar que a Brincadeira se constitui em ferramentas indispensáveis no processo de desenvolvimento das Qualidades psíquicas, o que possibilitará a aquisição de conhecimentos de forma prazerosa e Adequada ao nível de desenvolvimento dessa etapa da vida 1 - O brincar livre A Educação Infantil tem como principal meio de aprendizagem o lúdico, a fantasia, a Brincadeira. A brincadeira livre estimula a capacidade individual da…