Brincadeiras Pedagogicas

desde a mais tenra idade é de suma importância no contexto de uma educação transformadora. Nesse sentido, atividades que envolvem o lúdico contribuem sobremaneira no desenvolvimento de uma educação integral, pois segundo Vygotsky (1999, p.80), ‘‘a brincadeira é a fonte de revelação da criança, o seu pensamento em relação ao mundo que a cerca’’. Dessa forma, a experiência na escola e o trabalho em sala de aula são fatores imprescindíveis para uma práxis integradora. Assim, o Estágio…

Pontes Diretora Pedagógica: Edna Lima Supervisora de Educação Infantil: Carla Rebouças Lelis Supervisora de Fundamental I: Dhébora Dourado Coordenadores Pedagógicos: Ítalo Alves, Ila Dourado e Núbia Mascarenhas APRESENTAÇÃO A educação transformadora, com a qual estamos comprometidos, pressupõe compreender o aluno como sujeito portador de cultura e identidade próprias, a serem levadas em consideração em todas as práticas pedagógicas. Para isso,…

LIGYA MAYARA SANTANA ROSÁRIO JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL – ANÁLISE METODOLÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DE PARIPIRANGA Artigo apresentado no curso de Educação Física da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota da Produção Única no 8º período, sob orientação da professora Daniela Raguer. Paripiranga 2011 JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO…

primeira infância, mas que ela possa construir seu conhecimento com o seu meio através do lúdico, das brincadeiras, do faz de conta. Apresentar que nesse período de transição o sistema deva administrar as propostas de aprendizagem necessárias para um prosseguimento de sucesso no estudo da criança de seis anos, que se ingressam no ensino fundamental, assim revendo os currículos, conteúdos e pratica pedagógica. Assim agindo de forma criteriosa no intuito de assegurar o pleno…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER – PR PAULA SOARES - RU: ............... - TURMA: 2009/1 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do ensino da literatura Infanto – Juvenil (Profª. Isis Tavares). Ludicidade (Profa. Maria Cristina Trois Dorneles Rau). Educação Infantil – Fundamentos (Profa.Simone Manosso Cartaxo). Educação Infantil –…

Educação Infantil: o papel da brincadeira no desenvolvimento motor dos educandos São Paulo/2013 Tema: Motricidade Movimentando-se na Educação Infantil: o papel da brincadeira no desenvolvimento motor dos educandos RUTH SILVA ANDRADE RA 311111202 São Paulo/2013 Introdução Este trabalho, organizado em Projeto de Pesquisa e intitulado Movimentando-se na Educação Infantil: o papel da brincadeira no desenvolvimento…

analisa a Educação Infantil e o Currículo deve-se tomar a criança como ponto de partida da proposta pedagógica, compreendendo que para conhecer o mundo ela envolve o afeto, o prazer, a fantasia, o brincar, o movimento, a poesia, as ciências, as artes plásticas e dramáticas, a linguagem, a música e a matemática de forma integrada, pois a vida é algo que se experimenta por inteiro. Certifica-se que a brincadeira pode ser considerada como atividade cultural que deve ser incorporada ao…

formação do indivíduo. É também, um estágio fundamental para o desenvolvimento da criança, tanto o lado emocional quanto o psicomotor. Ao nascer à criança traz consigo a capacidade de aprender, descobrir e adquirir seus conhecimentos. Os jogos e as brincadeiras contribuem para o pleno desenvolvimento integral da criança e não apenas como entretenimento, mas sim como uma atividade que seja prazerosa e que transmita conhecimento. Para isso é necessário que os educadores tenham…

orientação do tutor Nilson Robson Guedes Silva. Anhanguera Educacional ANO Contextualização e apresentação do lúdico e da brincadeira no desenvolvimento e aprendizagem humana; Análise das possíveis dificuldades que o contexto escolar enfrenta ao trabalhar com a atividade lúdica e a brincadeira; Reflexão sobre a importância do lúdico e da brincadeira no contexto escolar; Considerações Finais; Referências Bibliográficas (Você pode utilizar tanto as que foram…

integrados, assim associados aos padrões de qualidade. A instituição de educação infantil devem oferecer à todas as crianças, independentes de classes-sociais, todas as ferramentas necessárias para o seu desenvolvimento. Educar envolve cuidados, brincadeiras, afeto, aprendizagens de forma integrada, de modo que possa contribuir para o desenvolvimento e assim para a formação de crianças felizes e saudáveis.