Brincadeiras Para Crianças De 10 E 12 Anos

Resgatar atende crianças e adolescentes entre 04 a 15 anos. Esse projeto iniciou em agosto de 2000 com Flávio e Miriam Tonon, com apoio da polícia militar e a Igreja Batista do Redentor. Inscreveram crianças e adolescentes de 04 a 15 anos para receberem aulas de educação cristã e cidadania, com jogos, brincadeiras e lanche. Na abertura todas as crianças são recepcionadas pela equipe de voluntários e depois divide em três salas conforme a faixa etária: 04 a 06 anos/ 07 a 11 anos e 12 a…

RESUMO O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Ao longo dos anos, a Matemática vem sendo temida por muitos educandos, pois a forma como vem sendo abordada nas salas de aulas, por alguns professores, produz insegurança, causando medo e ansiedade. Em decorrência dessa problemática, através deste relato de experiência, pretendemos mostrar a diferença entre os resultados alcançados pelo educador que utiliza o lúdico na sala de aula (jogos-brinquedos e brincadeiras matemáticas). Quem ensina com o…

GONÇALVES LOPES RA: 418104 RA: 410940 RA: 425827 RA: 429300 Prof.ª MA. ADRIANA RODRIGUES DA SILVA TUCURUÍ- PARÁ 30/10/2014 SUMARIO INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 JOGOS IDENTIFICADOS NA OBRA PIETER BRUEGEL ETAPA 1----------------------------------------------------------2 BRINCADEIRA ESCOLHIDA ETAPA…

Introdução 10 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 13 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 18 MOSTRA DE ESTÁGIO 19 REFERÊNCIAS 20 1 INTRODUÇÃO O Estágio proposto para o 6º semestre associa as dimensões teóricas e práticas envolvendo a DOCÊNCIA na Educação Infantil junto às crianças de zero a cinco…

Livro Fundamentos para Educação Especial Atividade 2 página 99 De acordo com o site www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2000/icm32/fisicos/texto.htm “a categoria de crianças com deficiências físicas e outros problemas de saúde refere-se a uma variedade de condições não sensoriais que afetam o bem estar da criança e que podem criar problemas de educação especial em torno da mobilidade, vitalidade física e auto - imagem. Incluídas nessa categoria ampla estão condições como más…

Esporte e Lazer PROJETO DIA DAS CRIANÇAS Esporte fazendo parte do sonho da criança Roteiro/AL 03 de Outubro de 2013 EQUIPE DO ESPORTE Felix de França- Secretário de Esporte e Lazer José Fagner de França Eflain Vasconcelos Deivisson Noberto – Educador fisico Felipe de Nobrega – Educador fisico Regenildo Monteiro Marcos Mariano Neno Edvaldo Leide Rildson Marques Esporte fazendo parte do sonho da criança Projeto apresentado a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS - BAURU DEIZE GULINELLI A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RETROSPECTIVA DOS JOGOS TRADICIONAIS BAURU 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS - BAURU DEIZE GULINELLI A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RETROSPECTIVA DOS JOGOS TRADICIONAIS Monografia apresentada ao Departamento de Educação da…

..................3-4 2.DESENVOLVIMENTO...........................................................................................5-6 3. PLANO DE AULA................................................................................................7-12 3.1 Inotrodução...........................................................................................................07 3.2 Objetivos..............................................................................................................

Escola Profissional Atlântico Ano lectivo: 2011/2012 Curso: Técnica de Apoio à Infância Disciplina: Psicologia Funchal Fevereiro, 2012 “O jogo não pode ocupar o lugar de lições morais e não deve absorver o tempo de estudo, embora ninguém no mundo possa ficar sempre escutando nem estudando. É preciso, nesta idade, sobretudo, dançar, correr, saltar, mover-se por seu próprio elã (…) Se o jogo não forma directamente o espírito, ele o recria”. (Pape-Carpantier, 1849, In Kishimoto, 2004,…

também a importância que o incentivo da família tem para a criança ter o gosto de aprender a jogar o futebol, que metodologias aplicar para o ensino desse esporte de acordo com o seu desenvolvimento, e como é desenvolvido o futebol no Brasil, que por esse motivo, torna-se um esporte muito popular em nosso país Palavras Chave: Futebol; Fases de desenvolvimento da criança; Ludicidade; Hoje o futebol é incentivado e exposto a criança desde sua infância, normalmente quando um menino…