Brincadeiras Para Autistas

Mundo Oculto Autista um mundo desconhecido Dinara Cipriano, Isabel Pinho, Rosana Pasqualon, Simone Mufatto. Gladys Soraia Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0975) – Prática do Módulo II 28/11/2013 '' Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver, apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise... Pedras no caminho?

faixas etárias, diante dos procedimentos básicos estabelecidos no método ABA. Metodologia empregada – Cristiano Rodrigues Ao longo dos últimos 20 anos houve um aumento no numero de bebês e crianças diagnosticadas com TEA( transtorno do espectro autista ), houve-se então a necessidade de intervenções apropriadas para as crianças e suas famílias seguindo a preferência em : comunicação funcional, habilidades em jogos com foco na interação com o outro, instrução social em diferentes…

fonemas, o que é próprio da idade. Há no grupo três casos de inclusão. A proposta da professora em relação a estes alunos é de incentivar a interação com a turma, todas as atividades são adaptadas de acordo com suas necessidades, as brincadeiras em grupo e jogos lúdicos tem sido de vital importância para melhorar a adaptação e a socialização. A maioria compreende e obedece as normas estabelecidas, exigindo de seus colegas o cumprimento da mesma. Contudo, há aqueles que por…

aluno do que irá acontecer na rotina diária na escola; Sequenciação das atividades da vida diária através de objetos concretos, figuras, cartões, etc. 2. Estimular o desenvolvimento da língua falada para ampliar a comunicação; Dramatização e brincadeiras com Jogos de simbolização, faz-de-conta, de imitação onde haja participação ativa do aluno com autismo; Teatro com fantoches para o desenvolvimento das expressões corporais, da fala e das ideias envolvendo todos, por grupos de…

ALUNO AUTISTA GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco, como um dos pré -requisito f para a obtenção do grão de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Professora Sirlene Vieira GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA

MÉTODOS APLICADOS NO COM AUTISTA Muitas escolas e instituições que trabalham com pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autistas usam algum método. Muitos criticam este ou aquele método, algumas instituições trabalham mais de um. É importante conhecermos e pesquisarmos, mas a sua aplicação deve ser por profissionais experientes e verificados quais métodos adequados, não descartando outras abordagens terapêuticas. Os métodos mais usados para pessoas com autismo estão aqui…

criar uma nova seqüência; a terceira criança repetirá esta última sequência criando outra, e assim sucessivamente até que todos tenham participado do jogo. Esta atividade favorece a memória auditiva e a criatividade. Telefone sem fio A brincadeira do telefone sem fio é muito conhecida por todos. Pode-se começar brincando com os alunos divididos em grupos, começando com uma palavra. Pouco a pouco os grupos podem ser maiores e podem ser usadas orações mais longas. 2…

apresentadas por Rutter, Ritvo e Freeman. • Autism Behavior Checklist -ABC (Lista de checagem de comportamento autístico), desenvolvida por Krug et al., 1980. O ABC é um questionário constituído por 57 itens, elaborados para avaliação de comportamentos autistas em população com retardo mental, que tem ajudado na elaboração de diagnóstico diferencial de autismo. Esta lista de verificação foi desenvolvida a partir do registro de comportamentos, selecionados de nove instrumentos…

objetivo de mapear metodologias e as principais dificuldades de se trabalhar o aprendizado em crianças portadoras do autismo. Através da pesquisa objetiva-se possíveis soluções e respostas ao professor, para melhor desenvolver o seu trabalho com alunos autistas. Procura também mostrar métodos de como a família de interagir no processo como um todo. Com a pesquisa tornou-se possível a compreensão da alfabetização do aluno, fazendo-se adaptações, e sendo assim os objetivos da escola em…

MARIANA, MINAS GERAIS. Docente: Lélia Carvalho Discentes: Keilly Fonseca e Andrade, Marília Fontenelle e Silva, Naline Silva Jaques e Rafaela Carvalho Gersanti. Autismo - Relato de Caso Identificação: PHM, 7 anos, sexo masculino, natural de Mariana, AUTISTA em acompanhamento com o psiquiatra. Queixa: “Alteração no exame”. Carbamazepina? • Eosinofilia no leucograma Parasitose intestinal? MIF: Giardia lamblia Autismo - Relato de Caso Autismo - Relato de Caso Durante a consulta: •…