o ludico contribuindo na socialização da criança autista em sala de aula

O LÚDICO CONTRIBUINDO NA SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA AUTISTA EM SALA DE AULA Maria Bernadete Ferreira do Valle - RA 612102082 REIS, Eneida de Almeida dos. RESUMO Neste trabalho, procurou-se refletir sobre o autismo, apontando a importância dos jogos e brincadeiras para a socialização da criança autista. Para tanto, fez-se uma retrospectiva na história, a fim perceber a evolução no seu conhecimento e, descrevendo suas características principais e como se dá a educação dos autistas. O autismo não escolhe raça, credo e nem cor. Atinge o filho do político e o filho do favelado, do intelectual e do ignorante. Estima-se em torno de 1.200.000 autistas em todo o país. Assim sendo, é importante refletir sobre a socialização do autista. E percebe-se que os jogos e brincadeiras facilitam sua socialização e aprendizado. Por meio do lúdico, o autista aprende a interagir socialmente, a desenvolver a atenção, habilidades, a resolver problemas, a vivenciar sentimentos, a produzir causa e efeito, além de ser um incentivo à sua criatividade. Através do brincar, o autista manifesta seu entendimento do mundo e, em virtude de não possuir o comedimento que indivíduos considerados normais possuem, libera todo seu sentimento ao manipular objetos. Os autistas falam de si a partir dos objetos com os quais interagem. O lúdico permite que o autista sempre se reencontre, não somente com os objetos e as situações das brincadeiras, mas também consigo mesmo, reafirmando sua pessoa,…

em cada 250 pessoas, e a quantidade de pessoas diagnosticadas como autistas aumentou consideravelmente nestas duas décadas, (embora isso ocorra, em parte, pelo aperfeiçoamento dos diagnósticos e mudanças nos critérios de avaliação do espectro autista). O espectro autista é como um guarda-chuva que inclui autismo clássico, síndrome de asperger, transtorno do desenvolvimento, dentre outros e é considerado como um conjunto de distúrbios devido à quantidade e à intensidade dos sintomas.…

A Psicopedagogia e a aprendizagem das crianças com autismo Rosangela de Fátima Correia Machado de Lima O principal objetivo desta pesquisa é através de várias leituras, discorrer como se processa a aprendizagem nas crianças com Transtornos do Espectro Autista. Trata-se de um estudo qualitativo, por meio de literatura pertinente ao tema. Foram pesquisados autores que abordam o Desenvolvimento Infantil, a Psicopedagogia e o Transtorno do Espectro Autista. É abordada a atuação do…

socialização do autista. Desta forma, é importante conceituar o termo autista que tem sua origem na língua grega (autós) o que significa por si mesmo. Segundo Cunha (2012) “o termo autista foi usado pela primeira vez pelo psiquiatra suíço E. Bleuler, em 1911, que buscava descrever a fuga da realidade e o retraimento interior dos pacientes acometidos de esquizofrenia” mais tarde no ano de 1943 o psiquiatra austríaco Leo Kenner realizou pesquisas voltadas as crianças autistas…

UNIVERSIDADE PAULISTA A ESCOLARIZAÇÃO PARA OS AUTISTAS BASEADA NA ASSOSSIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA - AMA SANTANA DE PARNAÍBA 2014 A ESCOLARIZAÇÃO PARA OS AUTISTAS BASEADA NA ASSOSSIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA - AMA Trabalho apresentado como exigência parcial para a composição de nota da NP1 para a disciplina Psicologia Escolar do Curso de Graduação de Psicologia da…

A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CASOS DE AUTISMO Lucilene Maria Batista Bonora Pedagoga pela Fundação Educacional de Fernandópolis. Psicopedagoga Clínica e Institucional pelo UNASP Campus de Engenheiro Coelho. Docente na Educação Infantil na rede particular de São Paulo. lucilenenbb@hotmail.com Resumo: Este artigo tem como enfoque o estudo do universo autista. Os avanços na ciência e nas pesquisas permitiram que muitos aspectos do universo autista fossem descobertos,…

neuropsicológico que se caracteriza por alterações no comportamento com a sociedade e consigo, no uso da imaginação, na comunicação, dentre outros. O autista não é um doente contagioso, ele é apenas uma pessoa que sofre do TEA (Transtorno do Espectro Autista). Estas pessoas enfrentam diariamente uma rotina desgastante, que incluem os preconceitos e as discriminações que sofrem da sociedade. Temos muito a aprender sobre o TEA e quem sofre dele, mas ainda encontram-se diversas…

.....................................3 O que é o Autismo? ......................................................................................4 Características do Autismo................................................................................9 Diagnósticos e Avaliação..................................................................................11 Inclusão Escolar do Aluno Autista.....................................................................13 O brincar como…

JOGO DO FORT-DA: A BRINCADEIRA QUE A CRIANÇA AUTISTA NÃO BRINCA Um bom menino de ano e meio. Não incomodava seus pais à noite. Obediente e nunca chorava quando sua mãe o deixava por algumas horas. Sozinho, tinha o hábito de apanhar quaisquer objetos e jogá-los de forma que saíssem de seu campo de visão. A criança era o neto de Freud. Esse relato está em seu texto ALÉM DO PRINCIPIO DO PRAZER (1920) que descreve a oportunidade que Freud teve de observar seu neto brincando. Quando a…

Bleuler, Kanner, Asperger........................................... 1.2 Como Diagnosticar uma Criança com Autismo?........................................................ 1.3 Metodologia de Ensino para Criança Autista.............................................................. 1.4 Inclusão ou Exclusão de Crianças com Necessidades Especiais, nas Escolas............ 1.5 O Papel do Psicopedagogo na Interação com o Autista.............................................. 1.6 Autistas…