Brincadeiras Para Alunos Com Deficiencia Intelectual

afeto, interação, estimulação, segurança e brincadeiras que possibilitem a exploração e a descoberta não são compreendidas como cuidados nas concepções mais abrangentes de Educação Infantil. 05. Assinale a alternativa falsa. (A) No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam apenas aquilo que aparentam ser. As crianças, ao brincar, não recriam nem repensam os acontecimentos que deram origem à brincadeira. (B) A brincadeira favorece a autoestima das…

interesse de todos os envolvidos com uma crianças que apresenta este distúrbio, incentivamos o uso dos jogos, como uma estratégia de aprendizagem significativa e eficiente. Pela falta de informações, os professores muitas vezes deixam de lado os alunos considerados problemas, rotulando-os de incapazes, o que leva à desmotivação e à frustração, impedindo, muitas vezes um desenvolvimento adequado e justo. Palavras Chaves: Déficit de Atenção – Hiperatividade – Jogos - Aprendizagem …

nome no Brasil Ludoteca. O crescimento desse serviço ocorreu com mais conhecimento na década de 1960, mas sempre teve o propósito de auxiliar os pais a ajudar as crianças com deficiência para desenvolver a brincadeira no meio familiar, trazendo a aprendizagem por meio da brincadeira surgiu assim outra função da brincadeira. A disseminação rápida das brinquedotecas ocasionou numa diversidade nos modos de concebê-la e nas funções a ela destinados. Conforme Santos (1995, p. 9), O…

refletimos sobre a realidade, a cultura na qual vivemos, incorporamos e, ao mesmo tempo, questionamos regras e papéis sociais. Podemos dizer que nas atividades lúdicas ultrapassamos a realidade, transformando-a através da imaginação. A incorporação de brincadeiras, jogos e brinquedos na prática pedagógica, podem desenvolver diferentes atividades que contribuem para inúmeras aprendizagens e para a ampliação da rede de significados construtivos tanto para crianças como para os jovens.…

manutenção dos equipamentos nas Instituições, como principalmente para a realização de trabalhos de consultoria e fonte de referencial bibliográfico. De modo geral, os pressupostos presentes no ideário do Comité são de que qualquer que seja a brincadeira, jogo ou material, ele deve ser acessível e manipulável pela criança deficiente. O papel do jogo na vida da criança foi analisado a partir de três direções: (a) acesso ao jogo (b) existência de ludotecas especializadas (c) jogo…

mais tarde que as outras, as diversas fases do desenvolvimento. Mas, afinal, o que é a estimulação? Estimular é ensinar, motivar, aproveitar objetos e situações e transformando-os em conhecimento e aprendizagem. É levar a criança, através da brincadeira, a aprender sempre mais. Pode parecer complicado, mas não é: basta acreditar que o bebê vai aprender e ter vontade de ensinar. A ajuda de profissionais como fonoaudiólogos, fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais é fundamental…

Inclusão escolar de alunos cegos e com baixa visão A inclusão de alunos cegos ou com baixa visão tem aumentado muito nas escolas, desta forma os professores tem que descobrir e reinventar estratégias, atividades pedagógicas e fazer uso de recursos didáticos para sua alfabetização. A baixa visão é uma deficiência que requer a utilização de estratégias e de recursos específicos, é muito importante compreender as implicações pedagógica dessa condição visual e fazer uso de recursos de…

que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais como: jogo, esporte, dança e ginásticas. O trabalho da educação Física na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental é importante, pois “possibilita aos alunos terem, desde cedo a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades corporais”. Sendo a mesma uma prática pedagógica, podemos afirmar que ela surge em determinados momentos histórico. De acordo com…

turmas do primeiro ano do ensino fundamental. Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brinquedos e brincadeiras), mas todos têm o direito de aprender e aprender com prazer o resultado será bem melhor. Assim, nesta perspectiva, os jogos lúdicos se assentam em bases pedagógicas, porque envolve os seguintes critérios: a função de literalidade e…

e Adultos, onde constam observações da escola em linhas gerais separadas por áreas de observação, a escola no geral: espaço físico, pessoal e funcional; secretaria e suas competências; sala de aula; professora; alunos; práticas letivas e por final cooperações feitas à professora e alunos da turma noturna da EJA no distrito de XXXXXX, município de mesmo nome além de referências bibliográficas que em muito contribuem para enriquecer os meus conhecimentos. Sou esposa, mãe, professora com…