Brincadeiras Afetivas

CARDOSO DA SILVA ROSELANE BATISTA FRANCO VANISIA FERRAZ DOS SANTOS OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Teófilo Otoni 2014 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI vanecia moreira alves OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. …

(1998 p. 23 ) Educar significa proporcionar situações d cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança e o acesso, pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva…

afetividade influencia e estrutura a evolução mental da criança, e que então é manifestada por meio da emoção. Frente a esse conceito, foi usado para o presente estudo a observação em crianças no Abrigo, o objetivo foi observar como se dão as relações afetivas e suas consequências no desenvolvimento infantil considerando também sua história. SUMÁRIO…

estudos, o jogo ou a brincadeira são atividades voluntárias e têm como características funda-mentais o fato de ser livre, ter no faz-de-conta um forma de representação de um de-sejo ou METODOLOGIA DE TRABALHO. A metodologia de trabalho está baseada na teoria…

uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em comportamento significante. É necessário que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento. Conforme Deyse (2004) “O bebê desde o nascimento, entra em relação afetiva com seus pais e vai fazendo a descoberta das suas capacidades motoras, sensoriais e intelectuais, construindo aos poucos sua identidade.” A partir disso o trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever então a formação de…

O que são: Ludicidade e Psicomotricidade? Ludicidade Há muitas conceituações para ludicidade, algumas contradições e até confusões. As atividades lúdicas não se restringem ao jogo e a brincadeira, mas incluem atividades que possibilitam momentos de prazer, entrega e integração dos envolvidos. São aqueles propiciam uma experiência de plenitude, em que nos envolvemos por inteiro estando flexíveis e saudáveis. Na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade, o que…

cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada que possa contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal. A educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas. CUIDAR: O cuidado precisa considerar a necessidade da criança, seu desenvolvimento integral, a dimensão afetiva e os aspectos biológicos do corpo. BRINCAR: A…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. Introdução Esse pré-projeto trata-se da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Os jogos e brincadeiras estão sempre presentes no dia-a-dia das crianças e são atividades que são realizadas nas creches, escolas, pracinhas, enfim acontece em qualquer lugar, basta à criança estar disposta a brincar e a usar sua criatividade…

1.1. Tema Veremos aqui o lúdico e a sua importância para crianças com Síndrome de Down. Os benefícios que essas crianças recebem e vamos compreender as mudanças que ocorrem na perspectiva social, criativa, afetiva e cultural. Mostrando como as brincadeiras é fator primordial na vida de crianças com Down. Professores e família unidos para trazer uma educação de qualidade, promovendo o desenvolvimento dessas crianças com necessidades especiais, para que elas…

noção espacial; - Socialização; - Ativar as capacidades físicas, motoras, sensoriais e afetivas dos alunos; Parte Inicial Aquecimento (10 minutos) Morto-vivo: os alunos serão dispostos em três fileiras. O professor dirá em voz alta as palavras “vivo”, onde os alunos deverão se colocar imediatamente na posição em pé, e “morto”, onde os alunos deverão se agachar, alternadamente. Parte Principal Brincadeiras (30 minutos) Elefante colorido: Com número indeterminado de participantes,…