Ação Planejada Por Um Ou Mais Profissionais Da Educação

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL SÃO LEOPOLDO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALUNA: GEÓRGEA DANIELA ARAUJO BERG RU:689463 TURMA: 2011/08 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA –…

Com base nas leituras propostas, responda às questões a seguir: "O processo de ensino-aprendizagem não se resume unicamente à concepção de montagem das coreografias, mas também na capacidade de liderança profissional" (GOMIDE; ROLO, 2014). Segundo os autores, as capacidades de liderança profissional podem ser descritas como: capacidade de comunicação (instrução), organização da aula e atuação do professor. Assim, descreva cada uma delas. RESPOSTA: Comunicação: a comunicação do…

Pedagogo vem de Pedagogia que é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, ordenação, e a sistematização crítica do processo educativo, sua palavra tem origem na Grécia antiga, paidós (criança). O profissional cuja formação é a Pedagogia, no Brasil é uma graduação da categoria Licenciatura ou Gestão Escolar (administração escolar, orientação pedagógica e coordenação educacional). Devido a sua abrangência, a Pedagogia engloba diversas disciplinas, que podem ser reunidas em três…

(3,0 pontos) – Considerando que um “dos princípios da Educação Nacional é a gestão democrática do ensino público” e que o PPP – Projeto político Pedagógico constitui um dos elementos para a sua realização nas escolas, a) conceitue a organização do trabalho pedagógico, indicando de que forma ela ocorre no âmbito da Gestão Democrática. O trabalho pedagógico compreende todas as atividades de pratica e teoria, desenvolvidas pelos profissionais da escola para a realização do processo…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA(S) ESCOLA(S) * Escola Campo de Estágio: * Professor Orientador: * Série/Ano: * Turno: 1 INTRODUÇÃO No processo de formação de professores para a Educação Básica, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia, a docência, como ação educativa e processo metódico intencional deverá ser constituída pela articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de…

........................................................ 3 6 REVISÃO DA LITERATURA........................................................................................ 3 6.1 A educação, Um Direito de Todos................................................................................. 3 6.2 A Mudança Planejada no Cotidiano da Escola........................................................... 4 6.3 Gestão e Organização Escolar................................................................

Objetivos da Manutenção ....................... 7 A Importância do Homem na Manutenção.......................................................... 8 4.1. 4.2. 5. O Homem Como Variável Fundamental Na Organização. ........................ 8 Profissionais .................................................................................................... 8 Organização da Área de Manutenção .................................................................. 9 5.1. Tipos de…

objetivo de diagnosticar as necessidades da instituição e direcionar suas ações e intenções de melhorar cada vez mais, tornando uma ferramenta de apoio para todos na organização da escola. DESENVOLVIMENTO O projeto busca uma direção, é uma ação coletiva e intencional e é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão. Ele possui uma intencionalidade e retrata a identidade da escola. É ele que indica a direção, o norte, os rumos da escola. É por isso mesmo,…

como sendo um conjunto de conhecimento, habilidade e atitude, o famoso CHA, que é a definição de competência segundo McClelland (1973), propondo, pela primeira vez, de forma estruturada. Sendo apenas em 1990 que o foco da competência volta-se para a ação, com a mobilização das capacidades com o intuito de gerar diferencial competitivo, nesta fase da competência considera-se não apenas os conhecimentos, habilidades e atitudes, mas também as tecnologias, os sistemas físicos, gerenciais e…

Introdução O presente texto faz algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico enquanto instrumento que norteia toda ação educativa e, assim, organiza o trabalho pedagógico visando a superação de conflitos na tentativa de acabar com a “mesmice” no processo ensino-aprendizagem. Sabe-se que a elaboração de um Projeto Político Pedagógico é de responsabilidade da escola, baseando-se na realidade local, em uma construção coletiva, envolvendo o coletivo escolar e a comunidade, que