O Projeto Político Pedagógico enquanto instrumento da ação coletiva para subsidiar a comunicação formadora no contexto educativo

Introdução

O presente texto faz algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico enquanto instrumento que norteia toda ação educativa e, assim, organiza o trabalho pedagógico visando a superação de conflitos na tentativa de acabar com a “mesmice” no processo ensino-aprendizagem.
Sabe-se que a elaboração de um Projeto Político Pedagógico é de responsabilidade da escola, baseando-se na realidade local, em uma construção coletiva, envolvendo o coletivo escolar e a comunidade, que vai se aperfeiçoando e concretizando no decorrer da sua caminhada. Compreendendo a sua importância e a sua relevância para a melhoria do processo ensino-aprendizagem, apresentaremos algumas reflexões quanto à sua aplicabilidade no cotidiano escolar, haja vista que o Projeto Político Pedagógico deve estar inserido no processo educacional devendo renovar-se constantemente, pois é uma ferramenta ação permanente de reflexão e discussão de alternativas em busca de encontrar as soluções para sanar os problemas que ocorrem no dia-a-dia escolar.

O Projeto Político Pedagógico enquanto instrumento da ação coletiva para subsidiar a comunicação formadora no contexto educativo

Desde que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9394/94) foi promulgada quando estabeleceu em seu Artigo 12, Inciso I, que “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica”, que o Projeto Político passou a ser objeto de bastante estudo e muitas discussões e, essa ideia vem se tornando o foco de quase todas as instituições de ensino de nosso país.
Ainda há alguns questionamentos a respeito da importância de um Projeto Político Pedagógico: Será que ele é fundamental para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem no cotidiano escolar? A elaboração de um Projeto Político Pedagógico será mais uma moda? Será que os educadores e dirigentes dos sistemas