educação basica

Formação de professores para a Educação Básica Rachel Gonçalvez Montilla da S. Braga (*)
1. Introdução
A formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental, tem suscitado amplos debates que são do interesse tanto das instituições formadoras, quanto dos sistemas municipal e estadual de ensino, pois, a qualidade desta formação constitui um dos fatores que interfere diretamente na qualidade do ensino, oferecido nas escolas da rede pública e privada de ensino.
Tenho trabalhado como professora de Didática e Estágio Supervisionado na formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental desde 1985 no Instituto de Educação do Estado do Rio de Janeiro.
Em 1977 o Instituto de Educação do Estado do Rio de Janeiro passou a pertencer a Fundação de Apoio a Escola Técnica e, em 1998 é criado o Instituto Superior de Educação do Estado do Rio de Janeiro e seu Curso Normal Superior. Assim, a partir de 1998, tenho vivenciado a experiência da criação do Curso Normal Superior do Instituto Superior de Educação do Estado do Rio de Janeiro – ISERJ, desde quando tenho participado da elaboração e implementação do projeto pedagógico do curso. Outras atividades me propiciaram experiências na elaboração de projetos pedagógicos para organização e criação de Institutos Superiores, Cursos Normais Superiores, bem como a revisão e elaboração de projetos de diferentes licenciaturas para Instituições de Ensino Superior privadas. Tudo isso associado ao estudo e análise dos preceitos legais conduziram-me a concepção de uma proposta de organização curricular que pudesse subsidiar a instituições no sentido de elaborarem seus projetos.
Vale ressaltar que se trata apenas de uma proposta , uma sugestão e que a mesma não se esgota em si, pois dependerá, principalmente, da realidade de cada instituição. Além disso, essa é apenas uma das formas possíveis de se conceber um projeto pedagógico institucional de cursos formadores, face a inúmeras outras vertentes,