Avaliação Formativa Nos Cursos Superiores

Questionário de Autoavaliação Curricular Anexo ao Regulamento de Tramitação dos Procedimentos de Recrutamento e Seleção dos Cargos de Direção Superior na Administração Pública (art. 9º, nº2, alínea b) Índice Recomendações de utilização 4 1. Experiência Profissional 5 1.1. Anos de Trabalho 6 1.2. Natureza da Experiência Profissional 6 1.3. Justificação 7 2. Formação Académica 8 2.1. Graus académicos 8 2.2. Área de formação adequada ao perfil 8 2.3 Área de…

Tubarão Unidade Universitária: Tubarão Turno: Noturno Turma: xxx Cursos: Administração xxxxxxx xxxxxxx 2 EMENTA O que é administração e o papel do administrador nas organizações. Habilidades, áreas de atuação do administrador. Ética profissional. Escolas do pensamento administrativo. Administração contemporânea. 3 OBJETIVOS Implementar o processo ensino - aprendizagem, por meio de conteúdos, atividades formativas e ambientes de aprendizagem diversificados, a fim de…

fazem mais atividades, são mais pró-ativos e produtores de seu próprio conhecimento”. Para o professor Wagner Horta, a EAD é o grande projeto de inclusão acadêmica no Brasil, ao levar o conhecimento a milhões de brasileiros que não podem estar em um curso presencial, por morar longe das instituições, por falta de tempo, ou até por estar fora da idade escolar. A EAD não veio para concorrer com o presencial e sim democratizar o acesso a milhões de brasileiros, que se não fosse dessa forma…

Educação Física Agrupamento de Escolas Conde de Vilalva 9ºD Metodologia de avaliação Docentes: Professora Doutora Clarinda Pomar Mestre António Monteiro Discente: Filipe Freire nº 6784 Introdução Este trabalho surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionado inserida no curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Évora, sendo a…

de forma presencial (no polo) e com o intuito de socializar seus conhecimentos, sob a supervisão e avaliação do tutor e da coordenação do polo. As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e à prática pedagógicas efetivadas na medida em que os alunos as conheçam progressivamente. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nestas disciplinas contribuirá significativamente na formação do futuro profissional da…

UNIFAZ Avaliando a avaliação por Benedita Olinda Fagundes Ribeiro Relatório apresentado ao final do curso intitulado Formação de consultores educacionais, ministrado pelo professor mestre Paulo Tapioca na UNIFAZ, no período de 19 de fevereiro a 14 de maio de 2005, com carga horária de 120 hs. SALVADOR 2005 Sumário Apresentação.................................................................................................

Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas propostas de avaliação, segundo as mudanças apresentadas por F. Hernández [1] : [1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Valorização da quantidade de informação Novas praticas de avaliaçao…

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação ____________________________________________________________________________________________ POR UMA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MAIS ONLINE: reflexões sobre aprendizagem e avaliação Cristiane Koehler1 Marie Jane Soares Carvalho1,2 1 Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PGIE) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Av. Paulo Gama, s/n - Prédio 12105 - 3º andar - Sala 332 90.040-060 - Porto Alegre – RS - Brasil 2

VENÉCIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DAYANE CALLEGARI SALVADOR EDMAR ZUMACH JOSIELY KRAUSE VANESSA DA COSTA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGOGICA V NOVA VENÉCIA 2014 DAYANE CALLEGARI SALVADOR EDMAR ZUMACH JOSIELY KRAUSE VANESSA DA COSTA CONCEPÇÕES E FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO VOLTADAS Á PESPESCTIVA INOVADORA Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Pra ca pedagógica V do curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito para obtenção da…

A APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE DOCENTES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Jane do Socorro Miranda Gomes¹ Resumo O presente artigo refere-se ao estudo descritivo sobre avaliação no ensino superior do 5º semestre do curso de pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES), localizada na região metropolitana de Belém, almejando melhor compreensão acerca do processo avaliativo em prática nessa Instituição. Para tanto, o estudo foi desenvolvido junto a um grupo de