Formação de professores

AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES FORMATIVE EVALUATION IN HIGHER EDUCATION: AN EXPLORATORY RESEARCH FROM TEACHER´S PERSPECTIVE Por: Esda Maria Lacerda Cunha E-Revista Facitec, v.3, n.1, Art.5, dezembro 2009. Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte. A reprodução total de artigos é proibida. Os artigos só devem ser usados para uso pessoal e não comercial. Em caso de dúvidas, consulte a redação: revistafacitec@facitec.br. A e-Revista Facitec é a revista eletrônica da FACITEC, totalmente aberta, inaugurada em Janeiro de 2007, com perfil acadêmico, é dedicada a professores, pesquisadores e estudantes. Para mais informações consulte o site www.facitec.br/erevista. e-Revista Facitec ©2007 Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR Esda Maria Lacerda Cunha AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES FORMATIVE EVALUATION IN HIGHER EDUCATION: AN EXPLORATORY RESEARCH FROM TEACHER´S PERSPECTIVE Resumo O artigo apresenta uma pesquisa que investigou as opiniões de professores do Ensino Superior a respeito do tema “avaliação formativa”. A pesquisa teve por objetivo geral identificar, caracterizar e analisar as práticas avaliativas comprometidas com a superação da…

INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR MARLENE GOMES GUERREIRO DIFERENÇAS ENTRE AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA FRANCISCO REINALDO FERREIRA DE SOUZA ROSANA VIEIRA FERNANDES BOA VIAGEM - CE ABRIL DE 2013 FRANCISCO REINALDO FERREIRA DE SOUZA ROSANA VIEIRA FERNANDES DIFERENÇAS ENTRE AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA …

contemporâneo têm provocado grandes transformações na formação docente, representando um verdadeiro desafio para a Educação em todos os níveis. As informações antes provenientes dos meios de comunicação de massa são substituídas na era digital pela convergência entre a diversidade desses meios, através das redes. A recepção das informações fica mais interativa, as linguagens ou códigos distintos se fundiram em linguagens multimidiáticas; criam-se comunidades com interesses específicos e…

LISBOA QUAIS ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO PODEM SER UTILIZADAS NAS DISCIPLINAS QUE POSSUEM AULAS PRÁTICAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA CIDADE DE FOZ DO IGUAÇU FOZ DO IGUAÇU 2010 UDC – UNIÃO DINÂMICA DE FACULDADES CATARATAS PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR CLAUDIO HENRIQUE LOPES DE LISBOA QUAIS ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO PODEM SER UTILIZADAS NAS DISCIPLINAS QUE POSSUEM AULAS PRÁTICAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA CIDADE DE FOZ DO IGUAÇU…

resultados Prática de avaliação tradicional Valorização da quantidade de informação Prática de avaliação tradicional Interpretação de informação Novas práticas de avaliação Busca de estratégias para resolução de problemas Novas práticas de avaliação Recordar informação Prática de avaliação tradicional Memorização de fórmulas para resolução de problemas Prática de avaliação tradicional Foco no processo de…

FACULDADE CURSO: SEMESTRE: ALUNO: INSTRUÇÕES: 1 – Prova sem consulta; 2 – Respostas à caneta preta ou azul; Respostas a lápis serão desconsideradas; BLOCO: PERGUNTAS ALTERNATIVAS Questão 1 ______________________________________________ É a avaliação realizada com base em critérios claramente identificados, que permitam ao professor mensurar igualmente em uma classe o nível de aprendizagem de cada aluno. É controlada tecnicamente. Pode ser também a técnica de…

AVALIAÇÃO FORMATIVA Objetivos, funções e Papel do educando no Processo de Ensino Aprendizagem Trabalho apresentado à Centro Universitário Barão de Mauá, como TCC – Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Gestão Supervisão e Orientação. RESUMO: Este trabalho vem demonstrar de forma exploratória a avaliação no contexto acadêmico dentro da perspectiva formativa, mas sem deixar de mostrar a diversidade de…

A AVALIAÇÃO FORMATIVA E SEUS BENEFICIOS NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR Adão Moreira da Silva Bacharel em teologia pelo Instituto Teológico Pastoral do Ceará, formado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia Verdade e vida – Cajazeiras –PB, pós graduado em Ensino de Filosofia e Docência do Ensino Superior pela FINOM – MG, professor da rede publica e particular de Campos Sales – CE. RESUMO O presente artigo teve como proposta de estudo apresentar a avaliação…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM GESTÃO ADMINISTRATIVA DA EDUCAÇÃO RENÉ DE CARVALHO LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO À DISTÂNCIA SALVADOR 2007 RENÉ DE CARVALHO LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO À DISTÂNCIA Monografia apresentada à ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil, sob orientação do Prof. Dr. Jaime Roy Doxey e Prof.ª Beatriz Christo Gobbi SALVADOR 2007 RENÉ DE CARVALHO LUZ A AVALIAÇÃO DA…

existem 1233 cursos de formação contábil superior. Conforme levantamento do Emec datado de 2012, o grupo Contabilidade e Tributação (Contabilidade, Auditoria, Ciências Contábeis e Tributação) é o 7º colocado em número de vagas oferecidas e em inscrições nos processos seletivos; é o 4º em número de matrículas efetuadas, abrangendo 162.150 estudantes; e é o 6º em número de diplomados. Dos alunos matriculados, 23% encontram-se na rede pública e 77% na rede privada. O Sistema CFC/CRCs tem…