Modelo de avaliação sobre frase oração e período para 4ª etapa da eja,

Professora: Maria Waldivane Aluno (a):__________________________________________4ª Etapa______ 1ª Avaliação de Língua Portuguesa Considerando o texto abaixo, que se trata de um trecho da música: “A saga de um vaqueiro” de Composição da cantora e compositora Rita de Cássia, responda as questões que seguem. “Vou pedir licença pra contar a minha história / como um vaqueiro tem suas perdas e suas glórias / mesmo sendo forte o coração é um menino que ama e chora por dentro e segue o seu destino Desde cedo assumi minha paixão / de ser vaqueiro e ser um campeão / nas vaquejadas sempre fui batalhador / consegui respeito por ser um vencedor Da arquibancada uma morena me aplaudia / seus cabelos longos, olhos negros sorria / perdi um boi aquele dia lá na pista/ mas um grande amor surgia em minha vida Naquele dia começou o meu dilema / apaixonado por aquela morena / cada boi que eu derrubava, ela aplaudia e eu todo prosa, sorria Então começamos um namoro apaixonado / ela vivia na garupa do meu cavalo / meus planos já estavam traçados, em meu coração/de tê-la como esposa ao pedir a sua mão...” Marque a resposta certa: 1) Em “vou pedir licença pra contar a minha história”, temos: a) Uma frase nominal b) Uma oração c) Um período simples d) Um período composto 2) Quantas orações têm na frase: “O coração é um menino que ama e chora Por dentro, e segue seu destino”. a) Uma oração b) Duas orações c) Três orações d) Quatro orações 3) No trecho “Da…

ALUNO_____________________________________________ETAPA:___________ 1ª AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto abaixo e tome como base para responder as questões que seguem: Conquistando o Impossível Acredite é hora de vencer essa força vem de dentro de você, você pode até, se crer... Acredite que nenhum de nós já nasceu com jeito pra super-herói. Nossos sonhos a gente é quem constrói é vencendo os limites, escalando as fortalezas, conquistando o impossível pela fé.…

crescimento e principalmente para o futuro da literatura. Conteúdos Objetivos Metodologia Recursos Avaliação Texto literário; Texto descritivo; Texto informativo; Produção textual. Ler identificando as principais características do texto literário; Estabelecer paradoxos entre vários textos poéticos; Interpretar texto poético; Inferir informações relevantes sobre o texto poético Traçar paralelos entre assuntos tratados no poema. Leitura de diversos tipos de texto;…

ESSENCIAIS DA ORAÇÃO Gaby Carvalho¹ Área: Análise Sintática – TermosEssenciais da Oração Ano: 2º Ano – Ensino Médio Tempo previsto 5 Aulas – 50 minutos (cada) Objetivos: • Entender a formação de frase, oração, período simples e composto; • Identificar eclassificar o sujeito e o predicado; • Reconhecer a transitividade verbal; O tema a ser abordado nesse sequencial são os termos essenciais da oração. Objetiva-se levar o aluno não só acontextualizar frase, oração e período como…

EXERCÍCIO P/ TRF 2ª REGIÃO PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 6: CONJUNÇÃO E PERÍODOS Nesta e nas próximas aulas, apresentaremos, em primeiro lugar, todos os conceitos pertinentes ao assunto. Em seguida, veremos as questões, relembrando o que já foi apresentado na parte introdutória. Estão a postos? Então, vamos! DEFINIÇÃO São vocábulos de função estritamente gramatical, utilizados para o estabelecimento da relação entre dois termos na mesma oração ou entre duas orações, que…

FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO - 6º ANO ATIVIDADE – 6º ANO (FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO) 1. Das frases abaixo relacionadas, indique as que contêm oração ou orações: ( ) Que dia quente! ( ) Belas, as manhãs sertanejas! ( ) Estou em Monteiro há onze anos. ( ) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor . ( ) Silêncio! ( ) O sol brilhava no céu nordestino. 2. Assinale as alternativas em que não há oração: ( ) Havia muita gente naquela festa. ( …

1) (TCE-RJ) Assinale o período em que a supressão da(s) vírgula(s) não altera o significado da frase: a) Ontem, a rua estava muito barulhenta. b) O deputado, que se mudou para a casa ao lado, tem sete filhos. c) A mãe da menina, histérica, pedia que alguém a ajudasse. d) Maria, vem cá mais tarde. e) Perdi a paciência com a secretária, que costuma me desmentir. 2) (UEL-PR) Assinale a letra que corresponde o período de pontuação correta: a) Se houver tempo cuidaremos de tudo. …

SANDRA GOMES DE SOUZA LINGUA PORTUGUESA V – SINTAXE: O PERÍODO E SUAS CONSTRUÇÕES Língua (gem), dimensões da linguagem, frases orações e períodos; Oração e período; O período simples e o período composto; Período composto por subordinação e coordenação; Orações coordenadas; Período composto por subordinação; Orações subordinadas substantivas; Orações subordinadas adverbiais; Orações subordinadas adjetivas; Orações reduzidas; O texto;…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE NAZARÉ DA MATA – FFPNM SEQUÊNCIA DIDÁTICA – TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO Gaby Carvalho¹ Área: Análise Sintática – Termos Essenciais da Oração Ano: 2º Ano – Ensino Médio Tempo previsto 5 Aulas – 50 minutos (cada) Objetivos: • Entender a formação de frase, oração, período simples e composto; • Identificar e classificar o sujeito e o predicado; • Reconhecer a transitividade verbal; O tema a ser abordado nesse…

Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens O que o aluno poderá aprender com esta aula As atividades ajudarão o aluno a: a) valorizar as manifestações do folclore linguístico como legítimos representantes de uso de nossa língua; b) refletir sobre as estruturas sintáticas destas manifestações, observando os recursos utilizados para promover a concisão da mensagem; c) diferenciar frase, oração e período; d) identificar o período simples e o composto; e) conhecer o conceito de…