INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA

turma. Para que isso seja possível, a escola pode contar com a colaboração da mãe do aluno, porém após a instauração de um processo administrativo, com laudos médicos e relatórios pedagógicos acerca da deficiência da criança, será contratado pelo estado, um Segundo Professor, que terá a função de auxiliar o menino Lucas em suas atividades escolares. 7. Avaliação A professora fará a avaliação do aluno durante todo o processo de aprendizagem, ou seja, a modalidade de avaliação do menino será a formativa1. Serão realizados trabalhos em pequenos grupos, geralmente em dupla, para promover a interação do aluno com deficiência com outros colegas e também para que haja uma troca de conhecimentos. 8. Referências Bibliográficas BOCK, Geisa Letícia Kempfer; BECHE, Rose Clér Estivalete; SILVA, Solange Cristina da. Educação Inclusiva: Caderno Pedagógico. Florianópolis: DIOESC: UDESC/CEAD/UAB, 2012. CRESPO, Lia. Júlia e seus amigos. Literatura Infantil. Editora: Nova Alexandria, 2005. 32 p. (Coleção Volta-e-Meia). PANDINI, Carmen Maria Cipriani; PEREIRA, Gisela Antunes; MACIEL, Vanessa de Almeida. Planejamento e avaliação educacional e intitucional: Caderno Pedagógico. Florianópolis: UDESC/CEAD/UAB, 2011.

GRUPO UNIASSELVI – Programa de Pós-Graduação EAD DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR AVALIAÇÃO FORMATIVA1 A sociedade atual é vista como um todo indivisível e dinâmico, contendo em si, todos os seres humanos cada um com sua individualidade, considerando suas condições para ser e existir, envolvidos num contexto social. Deste modo, no processo de exclusão ocorre uma grande ruptura, onde o direito de conectar-se relacionar-se com o mundo e com o outro estará implícito…

name http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/book/print.php?id=640851 Plano da Unidade Curricular Documento com o PUC desta unidade curricular. Sítio: Universidade Aberta Unidade curricular: Gestão Conflitos na Escola CPS 2010 06 Livro: Plano da Unidade Curricular Impresso por: Sandra Rosa Data: Terça, 26 Outubro 2010, 22:53 1 de 20 26-10-2010 22:53 name http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/book/print.php?id=640851 Índice PUC- Plano da Unidade Curricular PUC…

PRÁTICAS AVALIATIVAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO GÊNERO PROPAGANDA IMPRESSA: UMA ABORDAGEM FORMATIVA1 NEVES, Eunice Gonçalves2 LOUZADA, Kaciane Monteiro SANTOS, Naiara Martins PAES, Prudêncio da Cruz Público alvo: alunos do 9º ano de Ensino Fundamental 1INTRODUÇÃO, PROBLEMA E JUSTIFICATIVA As tarefas de práticas docentes são o planejamento, a execução e a avaliação dos resultados da aprendizagem. O planejamento define os resultados e os meios a serem atingidos; a execução constrói os…

DISCIPLINA: ESTRUTURAS CURRICULARES – INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 Seguindo o pressuposto que currículo é um termo que já era utilizado em registros do século XVII, relacionado a um projeto de controle de ensino e aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola, onde desde então currículo é conceituado como ordem e método, caracterizava-se como instrumento facilitador da administração escolar. Para algumas vertentes currículo implica em relação de…