Avaliação Escolar Como Instrumento De Emancipação Humana

dias para suas atividades profissionais e vendo seus filhos somente à noite. Toda essa situação acaba gerando uma série de sentimentos conflitantes, não só entre pais e filhos, mas também entre os próprios pais. Assim, é preciso que a instituição escolar esteja preparada para enfrentar esses desafios que o mundo exterior está cada vez mais proporcionando ao contexto familiar e à escola. Nesse sentido, Bertrand (1999, p. 29) afirma que "as reflexões avançam, hoje, para a identificação…

sociocultural complexa, que envolve todas as interações do espaço escolar. Corroborando com esse pensamento, Santiago (1990, p. 25) aponta que o currículo é “a corporificação dos interesses sociais e [como a] luta cultural que se processa na sociedade”. Em outras palavras, a autora considera que os valores e interesses da sociedade se constituem na dinâmica do cotidiano escolar, afirmando que “interesses e luta que invadem e transitam na…

a Reforma protestante passe a dar-lhe outra conotação. Hannah Arendt estabelece a distinção entre labor, referente ao esforço do corpo para prover o sustento, e trabalho, como um fazer das mãos que realiza um produto. De tripalium (três paus), instrumento de tortura, deriva-se a palavra trabalho que, em todas as línguas em que aparece com o significado de labor, também carrega sentidos relativos à dor e ao sofrimento (Arendt, 1983, p. 90; Nosella, 1987, p. 30). No mundo grego clássico…

de ensino. Pretendeu-se com a referida pesquisa, refletir sobre alguns encaminhamentos necessários para construção e efetivação do Projeto Politico Pedagógico tais como: Verificar a participação efetiva da comunidade escolar no trabalho coletivo; Refletir sobre a ação do gestor escolar na elaboração e efetivação do Projeto Político Pedagógico da escola, com vista a uma gestão democrática; Identificar as ações e entraves para elaboração e efetivação do Projeto Político Pedagógico. Foram…

atualmente com relação à deficiência, são necessárias para realmente promover a inclusão que, ainda hoje, após tantas reflexões e estudos, é confundida com a integração, que apenas insere o sujeito na escola, esperando que se adapte a um ambiente escolar já estruturado; a verdadeira inclusão presume o redimensionamento de vários aspectos, tais como estruturas físicas da escola, adaptações curriculares e mudanças de atitude dos educadores, entre outros. Dentro dessa perspectiva de escola…

crítica dos objetivos da educação presentes nas referidas leis, pois, apesar da CF de 1988 “[...] representar um salto 33 de qualidade relativamente à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo-se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a garantia do direito a educação.” (OLIVEIRA, 1999, p. 61) e que a LDB 9394/96, como norma infraconstitucional, detalha como esse processo possa se estabelecer, vemos que as referidas leis mostram-se contraditórias…

Ensino de Filosofia: o caso de Ética nos PCN Resumo O presente artigo indaga se a ética como saber escolar não deveria ter sido incluída nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) como disciplina curricular normal, em vez de ser como tema transversal como acabou acontecendo. Desenvolvido segundo uma metodologia crítico-analítica, este trabalho problematiza os dispositivos curriculares oficiais sobre o ensino de filosofia, em particular a ética. Conclui que o ensino desse saber se…

positivismo. Na época contemporânea, acentua-se uma reação à filosofia do século XIX, idealista e positivista, bem como a filosofia moderna geral. Destacam-se: Kierkegaard considerado o fundador do existencialismo, Hidegeer, que analisou a existência humana e Husserl, que dá ênfase ao estudo dos fenômenos – fenomenologia. As correntes filosóficas da educação muito têm em comum dom os pensadores da época moderna e contemporânea, entretanto eles retomavam e interpretavam àqueles…

nos cursos de Educação Física apresenta os seguintes problemas: a) problemas teóricos – o campo de conhecimento está em construção e sofre a disputa de influências ainda fortes de diferentes áreas do conhecimento – área médica e áreas das ciências humanas e sociais, sendo evidentes teorias positivistas, idealistas, orientando o trato com o conhecimento no currículo; b) problemas epistemológicos – evidentes na produção do conhecimento com a hegemonia de uma abordagem nos estudos – a…

FACESPI – FACULDADE COORPORATIVA CESPI Pós-graduação em Gestão Escolar TRABALHOS DE COMPENSAÇÃO DE CARGA HORÁRIA Avaré/SP 2012 Unidade 1 DISCIPLINA: Gestão e Elaboração do Projeto Político Pedagógico TRABALHO: Projeto Político-Pedagógico: Para que serve e a quem serve? - Pesquise e Disserte sobre o tema. A lei 9.394/96 no inciso I do Artigo 12 estabelece que, respeitadas as