Avaliação Escolar Como Instrumento De Emancipação Humana

como base teórico-metodológica de aproximação e distanciamento dessas categorias no Projeto Político Pedagógico do curso de EF da UEPA, apontando possibilidades da práxis revolucionária como fundamental para a ação humana e elemento substancial no processo de formação e emancipação humana. Palavras-chave: Formação de professores. Teoria e Prática. Materialismo HistóricoDialético. Introdução O Materialismo Histórico Dialético (MHD) é um paradigma de conhecimento construído a partir…

mais rígida, que só podia ser aplicada na escola. No século XVIII, ocorreu a Revolução Industrial, que exigiu um maior grau de conhecimento dos seus operários, precisando, no mínimo, que eles soubessem ler e escrever, causando uma expansão da rede escolar. No Brasil, estavam se formando partidos nazistas e fascistas, alem de ideais que levaram ao Estado Novo no Brasil. Esses partidos propunham um nacionalismo e centralização extrema do poder, caracterizados por uma rigidez no…

a intenção de refletir acerca da construção do Projeto Político-Pedagógico, entendido com a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. Com este trabalho, tentamos mostrar que a escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo. SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................................6 1 CONCITUANDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGOGICO.....................7 …

ICSH INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Mantido pelo CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E INSPEÇÃO ESCOLAR SEU NOME ESTÁGIO SUPERVISIONADO VALPARAISO DE GOIÁS-GO 2013 ICSH INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Mantido pelo CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO LATO

curiosidade de aprender. O ser humano desenvolve sua compreensão do seu mundo, capacitando para o mercado de trabalho. 2. Explique segundo o texto 09 o conceito de conteúdos procedimentais. Relaciona-se ao fazer que os alunos construam instrumentos para analisar, por se só mesmo, os resultados obtém os processos que colocam em ação para atingir as suas metas. Porém, nenhum conhecimento se faz por se só, todos possuem uma base, como para erguer um edifício é necessário um…

VIVENCIADA....................................09 7. TEXTO APRENDER E ENSINAR .........................................................10 8. PLANO DE AULA ....................................................................................11 9. AVALIAÇÃO .............................................................................................12 10. DOCUMENTO EM ANEXO ....................................................................13 11. RELAÇÃO DA TEORIA…

DE INCLUSÃO Ricardo Joaquim Aquino Cortes Resumo A Constituição Federal de 1988 dedicou especial atenção ao Direito à educação, inserindo-a no âmbito da categoria dos direitos fundamentais, mostra-se como princípio da dignidade da pessoa humana no âmbito constitucional. Ao direito à educação, atribuiu-se a missão de preparar o cidadão para a vida em sociedade, seja no aspecto laboral seja no que se refere ao exercício da cidadania. Por sua vez a socioeducação, inclui…

prática. Isto significa que o confronto entre a realidade e a consciência, entre o mundo e a percepção do mundo, entre o quê, o como e o por quê ensinar, entre o agir e o pensar, não se dá de maneira permanente, não configurando a verdadeira práxis humana reflexiva - crítica, analítica, avaliativa (PERRENOUD: 1999). Nesse mesmo caminho, CASTELLAR acrescenta: A prática educativa remete, freqüentemente, ao processo ensino-aprendizagem, que se reporta, sobretudo, à ação didática. A…

..........12 VII- GESTÃO DEMOCRÁTICA.........................................................................14 VIII – CURRÍCULO............................................................................................18 IX – SISTEMA DE AVALIAÇÃO.......................................................................19 X - CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO DE ALUNOS...........................22 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................

Leitura no Cotidiano Escolar do Colégio Estadual Dr. Jairo Azi Inhambupe/BA 2011 KATIA CILENE XAVIER DANTAS A Leitura no Cotidiano Escolar do Colégio Estadual Dr. Jairo Azi Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, pelo Instituto Pró Saber, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Inhambupe/BA 2011 A Leitura no Cotidiano Escolar…