Avaliação Educacional Uma Perspectiva Histórica

subjetivas e educacionais, realizou-se um estudo teórico com base no conhecimento acadêmico-científico (teses e dissertações) produzido nos programas brasileiros de pós-graduação. Como eixos norteadores, buscou-se conhecer as áreas e temáticas envolvidas, a singularidade do debate instituído e, sobretudo, analisar o lugar conferido à escola e à escolarização. Ao evidenciar as racionalidades constitutivas dessa temática, questiona-se a pretensão de haver um único caminho escolar,…

PLANEJAMENTO DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA PLANEJAMENTO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA PRÁTICA Nível de Desenvolvimento Atual 1 Prática Social Inicial 1. Unidade do conteúdo: Objetivo Objetivo Geral Compreender como elaborar objetivos gerais e específicos que sejam claros e precisos para que sejam alcançados os resultados desejados da ação educativa. Tópico 1A importância do estabelecimento de objetivos para a ação…

Pro-Posições, v. 17, n. 1 (49) - jan./abr. 2006 Analisando livros didáticos na perspectiva dos Estudos do Discurso: compartilhando reflexões e sugerindo uma agenda para a pesquisa Isabel Martins * Resumo: Neste artigo, após uma breve revisão de pesquisas que tomam o livro didático como objeto, delineamos os pressupostos teórico-metodológicos de abordagens identificadas com os Estudos do Discurso e que têm fundamentado nossas investigações sobre o livro didático de ciências.…

Surdez e a Importância do Plano de Atendimento Educacional Fabiola Yasmin Santos Rodrigues¹ Larissa Caroline Gomes Costa Leilane Cristina Quaresma Borges Valéria dos Santos Soeiro Souza RESUMO Este artigo trata sobre o atendimento de alunos com surdez, cujo problema apontado é a ineficácia do plano de atendimento educacional especializado (AEE), não capaz ainda de atender à necessidade do aluno, face suas dificuldades de comunicação entre colegas e professores. Ao identificar as…

um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial embora o contemple. No Brasil, a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, assegura acesso ao ensino regular a alunos com deficiência diversificada como: mental, física, auditiva, visual, múltiplas e com transtornos globais do desenvolvimento, desde a educação infantil até à educação…

resgate histórico dos avanços teórico-metodológicos presenciados nas últimas décadas, no Brasil, tanto na área da Psicologia, quanto no campo da Orientação Profissional, elucidando a possibilidade de convergência entre ambas na constituição de uma perspectiva de atuação que almeje a promoção do desenvolvimento da carreira e a construção da cidadania, fundamentada nos princípios da educação para a carreira profissional. Palavra chave: orientação profissional, educação publica, psicologia.

as atuais políticas públicas educacionais assumem na relação entre Estado e sociedade, implica o resgate histórico acerca da própria formação social brasileira e da influência que exerce sobre as políticas educacionais de cada época. Com base em uma análise histórica sobre o papel social destinado a educação em diferentes períodos da história do Brasil, é possível evidenciar algumas das principais tensões e contradições que marcaram a organização do sistema educacional brasileiro, bem…

escolar tem nela a sua referência principal. Didática: A Didática é o principal ramo de estudo da pedagogia para poder estudar melhor os modos e condições de realizarmos o ensino e instrução. Os vínculos da didática com os fundamentos educacionais explicitam seu objetivo de estudar e relacionar os principais temas da didática indispensáveis para o exercício profissional. Na didática como atividade pedagógica escolar; sabedores que a pedagogia investiga a natureza das…

medidas de inclusão podem melhorar essa escola: 1-Medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na Escola Paulo Freire. Para oferecer uma educação de qualidade para todos os educando, inclusive para os que apresentam necessidades educacionais especiais, esta escola precisa capacitar seus professores, preparar-se, organizar-se, ainda em que pese o crescente reconhecimento da necessidade de atendimento prioritário a estes alunos, esta prática ainda não é muito…

subjetivas e educacionais, realizou-se um estudo teórico com base no conhecimento acadêmico-científico (teses e dissertações) produzido nos programas brasileiros de pós-graduação. Como eixos norteadores, buscou-se conhecer as áreas e temáticas envolvidas, a singularidade do debate instituído e, sobretudo, analisar o lugar conferido à escola e à escolarização. Ao evidenciar as racionalidades constitutivas dessa temática, questiona-se a pretensão de haver um único caminho escolar,…