pedagogia

INTRODUÇÃO
Como os problemas da escola Paulo Freire era diversos, o que se reflete em nossa realidade em todo o Brasil, fez-se necessário a intervenção dentro de certos contextos, para que houvesse uma melhoria geral em todos os aspectos nesta unidade escolar.

DESENVOLVIMENTO

Como a postura do professor, a sua formação continuada, projeto político pedagógico e algumas medidas de inclusão podem melhorar essa escola:

1-Medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na Escola Paulo Freire.
Para oferecer uma educação de qualidade para todos os educando, inclusive para os que apresentam necessidades educacionais especiais, esta escola precisa capacitar seus professores, preparar-se, organizar-se, ainda em que pese o crescente reconhecimento da necessidade de atendimento prioritário a estes alunos, esta prática ainda não é muito difundido em nossas escolas, o que costuma acontecer é esses ficarem isolados. Os docentes, diretores e funcionários desta escola precisam agir coletivamente para que a inclusão nesta escola de fato aconteça.

2- Qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma da educação de Jovens e Adultos, no que se refere à legislação que trata sobre a EJA, identidade do aluno da EJA, experiência do aluno da EJA e metodologia em sala de aula?
Percebe-se que o ensinar adultos exige dos professores o domínio de novos saberes docentes ou saberes profissionais, apoiados por saberes práticos adquiridos pela experiência. A resolução 01/2000 do Conselho Nacional de Educação, fala em necessidade de formação específica para atuação na área, mas, só recentemente isto foi reconhecido. Entender esse aluno como adulto, e por isso procurar satisfazer as suas necessidades educacionais, compreender que este aluno já traz em sua