Avaliação Educacional Uma Perspectiva Histórica

Aproximação ao conceito de vulnerabilidade O termo vulnerabilidade tem sido muito empregado nos últimos tempos, expressando diferentes perspectivas de interpretação. Wisner, aponta que a vulnerabilidade e a capacidade são lados de um mesmo processo, pois a primeira está ligada à capacidade de luta e de recuperação que o individuo pode apresentar. Diz ainda, que o nível socioeconômico, a ocupação e a nacionalidade se relacionam a esse processo, pois repercutem sobre o acesso à informação, aos

Introdução O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores einstituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino.O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico,entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e…

possível e necessário. Somos diferentes uns dos outros nos mais diversos níveis e aspectos, portanto, precisamos de um mundo sem a uniformidade sem a rigidez e burocracia do currículo utilizado nos dias de hoje. E para que haja uma construção educacional significativa é preciso o cruzamento do modelo tradicional escolar com as novas formas de aprender e interagir, com a utilização de recursos tecnológicos que o mundo nos apresenta para um melhor e mais fácil aprendizado. É preciso…

escola que apaixonadamente diz sim à vida. (Paulo Freire, 1995) Resumo Este artigo faz uma discussão sobre o exercício da democracia e da cidadania na escola como condição para que todos sejam sujeitos do processo educacional. Considerando que o discurso educacional é favorável à prática da democracia, quando se procura responder a uma série de questões aqui levantadas é possível perceber quão distante estamos de vivenciá-la em seus aspectos essenciais. O texto traz ainda contribuições

infantis. Tendo como foco a temática acima mencionada sob a ótica teórico-metodológica da Rede de Significações – RedSig focando o processo de transformação da pessoa. Visão de desenvolvimento humano A visão de desenvolvimento humano, baseada numa perspectiva sistêmica e ecológica, enfatiza a relação bidirecional e interdependente entre pessoa-ambiente. Para Bronfenbrenner, O desenvolvimento humano ocorre durante todo o ciclo de vida, através de processos, progressivamente mais…

REPRESENTAÇÕES HISTÓRICAS DA SURDEZ Essa unidade propõe uma discussão sobre as representações históricas da surdez, detalhando aspectos filosóficos, sociais, educacionais e culturais que determinaram diferentes olhares sobre os surdos e a educação dessas pessoas. A Unidade A, visa constituir as bases para a compreensão da surdez como um discurso produzido pelas representações culturais de sua época. A.1 – Pressupostos filosóficos, sociais, educacionais e culturais da história da…

e mobilização, tendo como principal preocupação a legitimação da sua função e responsabilidade educacionais junto à comunidade. Não cabe à Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental a exclusividade desta função, mas certamente é sua função primordial. Concorda-se com o documento original quando fala da função desta disciplina: Processa a decodificação da Estrutura Educacional vigente no país, das políticas nacional, estadual e municipal, da legislação…

DAS POLÍTICAS PÚBLICAS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Autora: NASCIMENTO, C. M. V. – UFES cmvnascimento@yahoo.com.br Coautores: BASSANI, E. – UFES betebassani@ig.com.br BARRETO, M. A. S. C. – UFES cida67@terra.com.br RESUMO: O objetivo deste estudo foi analisar as influências das políticas públicas no cotidiano da avaliação da aprendizagem na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). A proposta metodológica foi…

UNINORTE – UNIÃO EDUCACIONAL DO NORTE RESENHA Trabalho proposto pela profª. Hilzanete, como parte da disciplina de Serviço Social na Área da Saúde, para composição da N2. RIO BRANCO - AC 2012 UNINORTE – UNIÃO EDUCACIONAL DO NORTE CLAINE MARIA DE HOLANDA FLÁVIO GEISIANE FERREIRA LOPES GLEICIANE ALVES JULIANA LIMA DE PAULO LEILA MARIA RIGLEISON ALVES PAULA LIMA

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: CONCEITOS, DEFINIÇÕES E MUDANÇAS FERNANDES, Fabiana S. – UNESP – fabianasfernandes@zipmail.com.br GT: Estado e Política Educacional/ n. 05 Agência Financiadora: CAPES Na década de 1990, grande parte da América Latina enfrentou uma profunda reforma de Estado, como resultado da crise econômica e política que devastava os países latino-americanos. Nesse período, algumas reuniões e oficinas técnicas foram realizadas por organismos internacionais, principalmente pela