Avaliação Educacional Uma Perspectiva Histórica

conhecimentos sobre o funcionamento psicológico para ajudar nos processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança. A atuação do psicólogo na escola que apesar de ser uma área pouco conhecida, é de extrema importância, visto que ele pode atuar na avaliação, diagnóstico, atendimento e encaminhamento de alunos com dificuldades escolares, orientação profissional - analisar quais as melhores opções de cursos ou de atividades de interesses dos alunos, formação e orientação de professores,…

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: A CONEXÃO ENTRE ELES DESSBESEL, Renata da Silva. 1 ; STRIEDER, Rosane Marlene. 2 Palavras-Chave: Projetar. Participação de todos. Objetivos. Introdução Em um mundo em que as fontes de informação são cada vez mais amplas e acessíveis é tarefa da escola possibilitar uma educação de qualidade a seus alunos e para que isto aconteça o trabalho começa na gestão escolar. Como ponto de partida temos o planejamento educacional e/ou anual, este deve ser…

educação dos alunos e na formação continuada dos professores, através de uma perspectiva de escola democrática enquanto agente de transformação. A temática escolhida é de grande relevância para a educação, pois vários autores já constatam a necessidade da formação continuada de professores na escola e a importância da função exercida pelo gestor escolar e os especialistas, Orientador Educacional e Supervisor Educacional na instituição escolar. Razões essas bem relacionadas pela autora…

experiência em Psicologia Educacional, visando contribuir sobre as questões históricas, sociais, familiares e relacionais que permeiam o processo educativo, através de atividades em grupo, procurando o fortalecimento da auto-estima, das questões afetivas e o resgate da percepção positiva do grupo de alunos envolvidos. O grupo trabalhado era composto por alunos da 6ª série do ensino fundamental II do turno da manhã. A seleção do grupo ocorreu após a realização da avaliação…

utilização de blogs em sala de aula, esta pesquisa destaca não somente a necessidade da implementação de novas mídias no ambiente escolar, mas também apresenta possibilidades de aplicação desse tipo de recurso, sugerindo metodologias, tarefas e formas de avaliação, visando facilitar e viabilizar o contato e a utilização desses mecanismos pelo docente, bem como salientar a relevância do papel do professor como mediador do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem.…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL - EAD AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Nubia de Souza Santos Mata de São João- BA Dezembro/2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL – EAD Nubia de Souza Santos Período 5º semestre Turma: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Nubia de Souza Santos Mata de São João- BA Dezembro/2014 NUBIA DE SOUZA SANTOS PERÍODO: 5º SEMESTRE

em Debate “Ciclos e a reorganização dos tempos e espaços escolares” de Vania Laneuville Teixeira O texto traça pontos sobre a organização do espaço-tempo na escola. A autora faz uma abordagem histórica, para situar a escola seriada nos dias de hoje, apresentando-a como uma construção histórica, datada do final do século XIX, enfatizando também sua formação de cunho militar/religioso. Segundo ele, a escola seriada brasileira tem (pouco) mais de um século de existência, criada…

interdisciplinar no seu contexto de alfabetizar e letrar. Vale ressaltar que quando compreendida apresenta bons resultados, ressaltando, todavia, que desenvolvê-la com propriedade, exige senso crítico para perceber nas entrelinhas as informações históricas, sociais e geográficas presentes no seu contexto. Outra questão que cabe ao professor interpretar é o que está explícito e o que é implícito. Desta sorte, conclui-se que a Proposta Didática para Alfabetiza e Letrar (Amália Simonete) é…

Ao longo dos anos avaliação educacional caracterizou-se por um forte reprodutivismo associado a um ato mecânico em quantificar o desempenho do aluno.É cada vez maior o número de escolas que a qualquer preço fazem da prática avaliativa um instrumento de competição, onde a instituição e o aluno são ranqueados pelas notas obtidas em testes. A LDB 9394/96 (Lei de diretrizes e bases da Educação) mesmo em suas versões anteriores já se referia a uma educação formativa onde qualitativo supere o…

do ensino na perspectiva de democratizá-la. Tem-se como pressuposto que os ciclos e a progressão continuada podem ser uma forma de organização do ensino que favorece a construção de um processo educacional capaz de incluir e oferecer condições de aprendizagem a todos. No entanto, para que o ensino organizado em ciclos e a progressão continuada contribuam para o atendimento das demandas de uma escola universal, faz-se necessário que, juntamente com a ruptura de uma prática educacional…