a primeira infancia

A primeira infância e a avaliação do desenvolvimento pessoal e social MARIA DE LURDES CRÓ Professora Coordenadora com Agregação da Escola Superior de Educação de Coimbra, Coimbra, Portugal. ANA MAFALDA PINHO Educadora de Infância - Mestre em Ciências da Educação (Formação Pessoal e Social). 1. Introdução No panorama da educação da infância, a observação/avaliação do desenvolvimento psicológico (pelo menos em Portugal) não tem merecido especial destaque, verificando-se o mesmo em relação à avaliação do desenvolvimento pessoal e social das crianças até aos três anos em contexto de creche. No entanto, diversos autores destacam a importância da avaliação em fases posteriores da vida e nos níveis de ensino seguintes (PINHO, 2009). Embora seja de conhecimento comum que a criança até aos três anos adquire uma série de competências de impacto sólido para o desenvolvimento ulterior, não tem sido salientada a importância de que sejam acompanhadas, desde cedo, por educadores de infância. Frequentemente são substituídos por auxiliares de educação, sem formação. Ainda que os primeiros meses de vida sejam considerados como um período dedicado ao sono, à prestação de cuidados e ao choro, o educador tem uma noção clara de que se trata, também, de um período desenvolvimental extremamente rápido. Os bebés que aparentemente se limitam à inactividade encontram-se numa fase de permanente atenção, capazes de absorver tudo o que passa ao seu redor. A creche, como lugar onde se dá a…

UNIFAZ Avaliando a avaliação por Benedita Olinda Fagundes Ribeiro Relatório apresentado ao final do curso intitulado Formação de consultores educacionais, ministrado pelo professor mestre Paulo Tapioca na UNIFAZ, no período de 19 de fevereiro a 14 de maio de 2005, com carga horária de 120 hs. SALVADOR 2005 Sumário…

professor a refletir sobre sua prática em sala de aula. Neste processo a afetividade tem sido um fator essencial no auxilio da aprendizagem assim como a relação professor-aluno em sala de aula. A valorização do ser humano não se resume apenas em boa posição social ou situação econômica favorecida ou aos professores nas propostas pedagógicas construídas em realidade adversa. É preciso que o fator psicológico também esteja sendo analisado, pois o indivíduo se torna completo quando visto…

estudo. A questão central discutida refere-se à participação da Universidade na formação dos educadores locais. Objetivos: Apresentar e discutir dados levantados por meio de avaliações até o presente momento; levantar indicadores da efetividade dos programas de capacitação de educadores, das ações traduzidas no dia a dia do projeto. Os dados foram obtidos através de questionários semi-abertos, roteiros de entrevistas, depoimentos e discussões temáticas em reuniões que uma vez…

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Uma Perspectiva de Mudança da Prática Associação Educacional Leonardo da Vinci Curso de Especialização em Psicopedagogia Sandra Regina Maiola Busarello Associação Educacional Leonardo da Vinci Professor Orientador Giancarlo Moser RESUMO O presente trabalho dispõe sobre avaliação da aprendizagem no processo de construção do conhecimento. O ato de avaliar faz-se presente em qualquer metodologia…

FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Dalva Moraes Santos Avaliação da aprendizagem e a diversidade de saberes da EJA Trabalho final a ser entregue à Professora Dra. Magali Aparecida Silvestre como requisito parcial de avaliação da Unidade Curricular Planejamento e Avaliação Educacional, do Curso de Pedagogia. Guarulhos Dezembro/2012 1. Introdução Esse texto tem como objetivo transitar…

1 Avaliação Escolar Teleaula 1 Prof. Dr. Ivo José Both tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Pedagogia Ementa  Definições; Processos; Instrumentos de Avaliação; Interação com a Aprendizagem; Ensinar e avaliar; Modalidades de Avaliação: formativa e somativa; Aspectos Legais da Avaliação; Avaliação: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental Organização da Disciplina  Aula 1 • Avaliação: Definições; Conceitos e Histórico  Aula 2 • Avaliação enquanto processo;…

dos métodos e técnicas de ensino destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. A inauguração de um campo de estudos com esse nome (didática) tem uma característica que vai ser reencontrada na vida histórica da Didática: surge de uma crise e constitui um…

FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Dalva Moraes Santos Avaliação da aprendizagem e a diversidade de saberes da EJA Trabalho final a ser entregue à Professora Dra. Magali Aparecida Silvestre como requisito parcial de avaliação da Unidade Curricular Planejamento e Avaliação Educacional, do Curso de Pedagogia. Guarulhos Dezembro/2012 1. Introdução Esse texto tem como objetivo transitar…

APRESENTAÇÃO Será que a avaliação cumpri papel importante entre educadores e alunos? A avaliação surgiu a centenas de anos como uma forma de saber os avanços dos educandos, mas junto com a avaliação surgiram várias indagações, pois muitos temem que a avaliação não contribua de maneira eficaz na aprendizagem dos alunos. É necessário ressaltar que existem diversos tipos de avaliação, como provas, apresentações, trabalhos em grupo entre outros, mas na realidade o que…