Relatorio pesquisa

O Espaço da Educação Não-Formal e os Processos de Desenvolvimento e
Aprendizagem: Estudo de uma Realidade
Área Temática de Educação
Resumo
Estruturada numa parceria entre um instituto ligado a uma montadora automobilística, uma associação de moradores locais e uma universidade, o Projeto Parceiros da Criança, em
Heliópolis, São Paulo, destaca-se como objeto de estudo. A questão central discutida refere-se à participação da Universidade na formação dos educadores locais. Objetivos: Apresentar e discutir dados levantados por meio de avaliações até o presente momento; levantar indicadores da efetividade dos programas de capacitação de educadores, das ações traduzidas no dia a dia do projeto. Os dados foram obtidos através de questionários semi-abertos, roteiros de entrevistas, depoimentos e discussões temáticas em reuniões que uma vez sistematizados serviram como base para reflexões e implementação de novas ações, utilizando todos os sujeitos envolvidos no projeto. Um dos principais resultados mostrou que havia múltiplas interpretações sobre a finalidade do projeto que desencadeavam discrepâncias nas ações e descompassos que comprometiam o trabalho, em especial na capacitação dos educadores, colocando em xeque a própria busca da Universidade como parceira e na compreensão do que seria efetivamente uma proposta de educação não-formal. Tais aspectos conduziram à reflexão sobre o despreparo do educador, sua condição de submissão e a necessidade de reverter o lugar ocupado por ele no processo.
Autoras
Marisa Irene Siqueira Castanho, Professora Doutora em Psicologia Escolar e do
Desenvolvimento Humano/IPUSP
Takako Tachibana Arima, Pedagoga.
Instituição
Universidade São Marcos
Palavras-chave: educação não-formal; formação de educadores; desenvolvimento
Introdução e objetivo
A Universidade São Marcos, por meio de sua Vice-Reitoria de Extensão e Relações
Internacionais, implementa programas e projetos sociais, entendendo que a responsabilidade