Professor

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: A CONEXÃO ENTRE ELES
DESSBESEL, Renata da Silva. 1 ; STRIEDER, Rosane Marlene. 2

Palavras-Chave: Projetar. Participação de todos. Objetivos.

Introdução Em um mundo em que as fontes de informação são cada vez mais amplas e acessíveis é tarefa da escola possibilitar uma educação de qualidade a seus alunos e para que isto aconteça o trabalho começa na gestão escolar. Como ponto de partida temos o planejamento educacional e/ou anual, este deve ser integrado com à jornada pedagógica. O planejamento surgiu da necessidade, quando a questão escolar transformou-se em uma questão política. A ideia de planejar é projetar, organizar os objetivos da escola para o ano que se inicia. A participação de todos os setores neste processo é fundamental para a realização de um bom trabalho. Durante muito tempo a escola ficou estacionada, a avaliação era usada para medir e rotular os alunos, classificando entre os bons e os que não sabiam nada. Atualmente avaliar é uma importante ferramenta para o professor alcançar seus objetivos e oferecer alternativas quando a avaliação não for satisfatória. Avaliação escolar e planejamento educacional A avaliação no processo de aprendizagem possibilita investigar e refletir a respeito da ação do aluno e do professor, instigando a transformação, tendo diferentes metas, sendo uma delas propor novos métodos de estudo e pesquisa. Conforme Turra et al. (1996) antes de se avaliar é necessário conhecer a realidade dos alunos, a comunidade que estão inseridos, os problemas sociais locais, entre outras informações. A maioria dos professores assume a avaliação como uma ação autoritária, como julgamento de resultados, reflexo do modelo que eles próprios vivenciaram quando ainda eram estudantes. Por isso, quando discutimos sobre avaliação escolar nos deparamos com problemas,
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Acadêmica do Curso de Pós- Graduação à Educacional e Supervisão Escolar pela [e-mail] Acadêmica do Curso de Pós-