Avaliação Do Desenho E Psicopedagogia

Dayse Serra RIO DE JANEIRO 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA HIPERATIVIDADE INFANTIL Apresentação de Candido Mendes obtenção do Psicopedagogia Por: Dayse Serra monografia como grau à requisito de Universidade parcial para especialista em 3 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, por me guiar e iluminar. A minha mãe Mariné que sempre me dá…

Elaboração, entrega e recolhimento de autorização para a visita assinada pelos responsáveis; Locação de veículo para o transporte dos alunos; Recursos didáticos: quadro, giz, projetor multimídia Textos Xerocopiados Imagens; Etc. Avaliação: A avaliação acontecerá através das produções realizadas e das respostas dadas pelos estudantes no decorrer do passeio e em sala de aula. E também através da participação efetiva dos mesmos nas atividades, considerando se resultado…

O SIGNIFICADO DE INFÂNCIA PARA AS FAMÍLIAS: UM ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA E SERVIÇO SOCIAL RESUMO Este artigo destaca o significado da infância para as famílias e enfatiza a importância da Psicopedagogia e o Serviço Social na mediação de práticas educativas voltadas à população, no sentido de assegurar e garantir seu acesso à educação infantil qualificada e assim contribuir na defesa de uma infância permeada pelo afeto, respeito e dignidade, condição fundamental para o desenvolvimento humano

poderiam ocorrer no processo de percepção do estímulo apresentado e, se tais erros seriam decorrentes de distúrbios a nível cerebral ou de imaturidade para perceber e reproduzir corretamente os desenhos. 5.2.3 ESCALA DE MATURIDADE MENTAL COLUMBIA O teste é constituído por cartões com desenhos de figuras geométricas, pessoas, animais, vegetais ou objetos comuns à experiência de crianças. O objetivo é encontrar a figura que é diferente das outras, sendo que a diferença vai…

14/9/2014 :: Psicopedagogia On Line :: Portal da Educação e Saúde Mental :: Sábado, 13 de Setembro de 2014 22:32:29 II CURSO DE EXTENSÃO EM NEURODESENVOLVIMENTO INFANTIL - MÉTODOS DE AVALIAÇÃO E Cursos & Eventos INTERVENÇÃO CENTRO DE ESTUDOS EM NEUROCIÊNCIAS GRUPO DE ESTUDOS SOBRE ATENDIMENTO PSICANALÍTICO GRUPAL CENTRO DE ESTUDOS EM NEUROCIÊNCIAS INSTITUTO NEUROLÓGICO DE SÃO PAULO Home Quem Somos Conteúdo Interesse Geral Cursos Expansão Serviços deBusca…

CULTURAL DE ITÀPOLIS PSICOPEDAGOGIA TRANSTORNO DEPRESSIVO INFANTIL- A IDENTIFICAÇÃO DE INDICIOS POR PARTE DA ESCOLA E DA FAMILIA Érica Ramos ITÁPOLIS 2014 Èrica Ramos TRANSTORNO DEPRESSIVO INFANTIL- A IDENTIFICAÇÃO DE INDICIOS POR PARTE DA ESCOLA E DA FAMILIA Artigo Científico apresentado no curso de pós-graduação em psicopedagogia à Faculdade de Itápolis. ITÀPOLIS 2014 Trabalho apresentado para análise e avaliação do curso de…

* Reflexões e análises através de vídeos infantis que retratam subjetivamente o conceito de gênero. * Jogos e brincadeiras adaptadas ao tema: gênero e sexualidade na infância * Dinâmicas adaptadas * Desenhos * Colagens * Pintura * Poesia * Teatro Música: * De Umbigo a Umbiguinho Toquinho Composição: Desconhecido Muito antes de nascer Na barriga da mamãe já pulsava sem querer O…

Curso de especialização em Psicopedagogia das Faculdades Integradas – UNICESP- Guará, como exigência parcial para a obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia, sob orientação da Profª. MSc. Clinaura Maria de Lima. Brasília, DF 2013 MICHELE BEZERRA SORAYA RODRIGUES DE SOUZA DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO Artigo aprovado como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia pelas…

alerta 11 6.6 Haverá Sempre: 11 6.7 Haverá Muitas Vezes: 11 6.8 Haverá às Vezes: 12 6.9 Pré-Escola: 12 6.10 IDADE ESCOLAR 12 7 METODOLOGIA 14 8 RECURSOS 16 8.1 Humanos: 16 8. 2 Matérias: 16 8.3 Financeiros: 16 9 CRONOGRAMA 17 10 CULMINÂNCIA 18 11 AVALIAÇÃO 19 REFERÊNCIAS 20 APRESENTAÇÃO Vivemos em busca do perfeito. Não sabemos lidar com o diferente. Tudo está em torno do comum. Somos tomados por um senso comum e por nossos saberes cotidianos e deixamos de buscar um…

neurológicas que podem ser estimuladas com o uso de jogos e brincadeiras 3-Tabela funções neurológicas que podem sem estimulas com de jogos e brincadeiras segundo a neuropsicologia Função Jogo e Brincadeira Linguagem Jogos de rimas Jogos com letras e desenhos Canto Coordenação motora Massa de modelar Pintura e trabalhos manuais Atividades físicas Trabalhar neuropsicologicamente na educação consiste em saber atuar com estes conceitos sobre o sistema nervoso, o cérebro,…