TCC PSICOPEDAGOGICO ICESP

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NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA-NIP
COOREDENAÇÃ GERAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - CGTCC

DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO CONTEXTO SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO

Artigo apresentado à Banca Examinadora do Curso de especialização em Psicopedagogia das Faculdades Integradas – UNICESP- Guará, como exigência parcial para a obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia, sob orientação da Profª. MSc. Clinaura Maria de Lima.

Brasília, DF
2013
MICHELE BEZERRA
SORAYA RODRIGUES DE SOUZA

DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO

Artigo aprovado como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia pelas Faculdades Integradas – UNICESP. Banca examinadora:

Guará, DF, 01 de Outubro de 2013

___________________________________________________________________________ Profª MSc.Clinaura Maria de Lima (Orientadora)
Faculdades Integradas - UNICESP
Presidenta

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Profª MSc. Annelise Pereira Sihler
Faculdades Integradas - UNICESP
1ª Examinadora

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DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO CONTEXTO SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO
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Resumo

O presente artigo objetivou: Identificar práticas pedagógicas nas quais o professor adota as orientações legais bem como os que não adotam. Compreender as interações e as possibilidades de desenvolvimento social. Examinar se as práticas pedagógicas proposta no contexto sala de aula foram efetivas e promoveram condições reais de desenvolvimento; a relação professor x aluno: até onde a motivação desse profissional interferiu no desenvolvimento ou contribuiu para o ou estagnação do aluno; Investigou se a separação entre os discursos oficiais e as recomendações que favorecem