Avaliação Dialógica

partir de sua construção a escola tem seus objetivos, metas e estratégias, tanto no que se refere às atividades pedagógicas como nas funções administrativas, delineadas e pensadas de forma coerente, reflexiva e coletiva, permitindo o alcance e a avaliação de cada uma das ações propostas. Portanto, o projeto político pedagógico faz parte do planejamento e da gestão escolar. Sua importância reside no fato de que ele passa a orientar as ações da escola. É uma ação intencional que…

uma melhoria na qualidade de ensino. Alguns apontam que para essa melhoria deveria se quebrar o “tradicional” já tão criticado, mas na maioria, não só professores, mas de toda sociedade, acreditam que um ensino de qualidade vai de encontro a uma avaliação classificatória. As escolas dizem não realizar mudança devido à resistência das famílias quanto a tais inovações. A maioria das escolas públicas apresenta um mesmo panorama, onde nas series iniciais e no Ensino Fundamental há muitas…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR EIXO TEMÁTICO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO AUTORES: BERNARDO, RAQUEL VIEIRA DOS SANTOS CARVALHO, CLEUZA LÚCIA MIRANDA DIAS, SARA MIRANDA NUNES, REGIANE ROSA INTRODUÇÃO O presente trabalho discute o processo de Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior. Faremos a conceituação da Avaliação da Aprendizagem bem como a discussão da relevância da mesma no processo…

Avaliação como Qualidade na Educação Claudete Maria de Jesus Rita Márcia Moraes de Almeida Resumo: Este estudo tem como objetivo considerar a avaliação, como fator de orientação no processo ensino- aprendizagem., inserida no contexto da sociedade atual. Sinalizações apontam para o aprimoramento reflexivo do educador, objetivando a reconsideração de critérios avaliativos. Palavras chave: avaliação, inclusão, participação Introdução A escola teve seu papel modificado na…

| |Critérios de Avaliação: | | | |Conforme artigo 78 do Manual Informativo do Aluno (MIA), “A avaliação do rendimento escolar será expressa mediante notas e corresponderá

Apresentação do curso: como pensar o estágio? II.Currículo e planejamento: sua construção. III. A promoção de uma aula dialógica. IV. A pesquisa como princípio educativo. V. O emprego do livro didático. VI. A elaboração de material didático. VII. O uso de documentos no ensino de História. VIII. A prática de visitas educativas. IX. Procedimentos de avaliação. BIBLIOGRAFIA STEPHANOU, Maria. Currículos de História: instaurando maneiras de ser, conhecer e…

quem é o sujeito da educação é o educador, sendo os educandos como vasilhas a serem cheias, o educador deposita "comunicados", que estes, recebem, memorizam e repetem, da qual deriva uma prática totalmente verbalista, dirigida para a transmissão e avaliação de conhecimentos abstratos, numa relação vertical, o saber é dado, fornecido de cima pra baixo, e autoritária, pois manda quem sabe. Na educação bancária o educador é sempre o que sabe, enquanto os educandos serão os que não sabem, a…

ações que desencadeiem a participação social: na formulação de políticas educacionais; no planejamento; na tomada de decisões; na definição do uso de recursos e necessidades de investimento; na execução das deliberações coletivas; nos momentos de avaliação da escola e da política educacional. (LUCE e MEDEIROS, 2008)  Ferreira, com uma visão mais ampla acerca das questões históricas no âmbito educacional, destaca que as reformas educacionais ocorridas neste período se caracterizam,…

conhecimento em uma relação teórico-prática objetivando formar o aluno consciente, crítico e reflexivo desenvolvendo competências e padrões desejados pela instituição.O curso caminha para questionamentos por quê e para que a disciplina MTAC. Aulas dialógicas para aquisição de conhecimentos básicos, desenvolvimento de habilidades, atitudes e conhecimentos técnicos para a elaboração dos trabalhos acadêmicos mediados pelo orientador acadêmico e o professor responsável pela disciplina. …

teorias, interpretações, ideias organizadas etc.) e Habilidades ( o que deve aprender para desenvolver suas capacidades intelectuais, motoras, afetivas, artísticas, etc..) METODOLOGIA: Cite qual estratégia será utilizada na aula: aula expositiva dialógica, exposição via televisão/DVD, documentário, exposição de transparências via retro projetor, resumo de textos pré-selecionados, mapeamento, resolução de exercícios, realização de experimentos, uso da sala de informática, uso de…