Avaliação Dialogica De Paulo Freire

FACULDADE DE AGUDOS – FAAG CINIRA RIBEIRO SOARES DE ARAUJO O MÉTODO PAULO FREIRE Agudos – SP 2009 CINIRA RIBEIRO SOARES DE ARAUJO O MÉTODO PAULO FREIRE Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia pela faculdade de Agudos. Orientador: Ma. Leda Michelão. Agudos – SP 2009 Dedico este trabalho àqueles, que com sua história de vida, me inspiraram e me deram forças para a vitória que é o término da…

somos. Essa percepção está relacionada com a avaliação que os alunos fazem do professor. Essa é uma das formas do professor se perceber como bom ou não. Entendemos que Morales (2004, p.61) destaca que nós nos relacionamos com os outros não como somos, e “sim como os percebemos”. Pensamos que os alunos nos avaliam em geral de maneira informal e espontânea; nossa única opção é querer inteirar-se de como somos avaliados de fato pelos alunos e se essa avaliação nos diz algo. Temos ciência…

Educativas Avaliação diagnóstica: como e quando realizá-la no programa de Alfabetização Solidária Xênia Diógenes Benfatti Universidade de Fortaleza RESUMO A avaliação constitui-se matéria imprescindível para a implantação e implementação de projetos pedagógicos, seus princípios e funções orientam e definem as ações que promoverão as aprendizagens. O desenvolvimento de conhecimentos ampara-se nas funções diagnóstica, formativa, e somativa, tais categorias funcionais1 da avaliação…

depositar, narrar, transferir ou de transmitir conhecimentos e valores aos educando, mas sim ser um ato cognoscente, cedendo lugar para uma educação problematizadora, que sugere a superação da contradição educador-educandos. Assim, esta relação dialógica se torna possível quando o pensamento crítico, inquieto, e que neste caso, do profissional da saúde, não impede na capacidade de refletir do usuário. O verdadeiro diálogo precisa ser construído entre sujeitos mediatizados pela realidade.…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÍLVIA DOTTA Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: Estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância São Paulo 2009 2 SÍLVIA DOTTA Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: Estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância Tese de Doutorado apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para banca examinadora para obtenção do título…

mecânica (“rote learning”). Ou seja, isto ocorre quando as novas informações são aprendidas sem interagirem com conceitos relevantes existentes na estrutura cognitiva. Assim, a pessoa decora formulas, leis, macetes para provas e esquece logo após a avaliação. Para haver aprendizagem significativa é preciso haver duas condições: a) o aluno precisa ter uma disposição para aprender: se o indivíduo quiser memorizar o material arbitrariamente e literalmente, então a aprendizagem será…

Recursos Humanos PROCAD – Projeto de Capacitação de Dirigentes Fase Escola Sagarana DIMENSÃO POLÍTICA DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Moacir Gadotti (*) Fala-se hoje com mais freqüência de projeto ou proposta da escola, de plano, planejamento, avaliação etc. Isso é muito bom. Porém, esquece-se, muitas vezes, de mostrar as diferenças entre esses conceitos e, sobretudo, esquece-se a dimensão política desses conceitos. Fala-se, por exemplo, em plano de desenvolvimento da escola…

divertindo-se ao máximo, recebendo toda estimulação que o jogo tem para oferecer" (SPOLIN, 1992, p. 4, apud NEVES E SANTIAGO, 2009) O foco é posto como peça fundamental do jogo, a concentração no jogo, para que seja solucionado o problema, assim como a avaliação coletiva, quando todos socializam seus sentimentos e impressões sobre a atividade. O sistema de Spolin é usado em diversos âmbitos do ensino. Augusto Boal Brasileiro, dramaturgo e diretor, mais conhecido pela sua obra “O…

Universidade Metodista de São Paulo Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social Raquel Helena Quintino de Oliveira COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA E DIREITO À MORADIA: A experiência de mobilização do movimento de moradia com a Rádio Z FM na Área do Chafik em Mauá-SP São Bernardo do Campo - SP, 2012 Universidade Metodista de São Paulo Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social Raquel Helena Quintino de Oliveira COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA E DIREITO À MORADIA: A…

preocupa com a formação integral do ser humano como está prescrito na Constituição Federal de 1988. Apresentamos parte da linha de pensamento do educador Paulo Freire, já que o mesmo desenvolveu processos de construção do saber a partir da história de vida dos atores envolvidos no mesmo processo, sendo esta considerada uma educação dialógica, participativa e transformadora. Por fim apresentamos a necessidade de se ter a Educação Popular como política pública e fazendo parte dos…