Avaliação Diagnóstica Desafio E Perspectivas

CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA? SINOP 2009 2 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA? Projeto de pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito para obtenção do título de licenciada em Pedagogia. Orientadora: Ms. Lenita Maria Kórbes SINOP 2009 3 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA…

DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO: PERCURSO EXIGENTE PARA A PRÁTICA DOCENTE. NIELDA DE SENA MONDEGO SÃO LUIS MARÇO-2013 NIELDA DE SENA MONDEGO DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO: PERCURSO EXIGENTE PARA A PRÁTICA DOCENTE. Trabalho de conclusão apresentado a disciplina : Perspectivas e Contextos do planejamento e da Avaliação. Curso: Docência do Ensino superior São Luis 11 de…

...................................................... 13 Crianças de seis anos no Ensino Fundamental: o que ensinar sobre a leitura e a escrita Delaine Cafieiro PGM 3 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICO E PLANEJAMENTO ............................................ 20 A função da avaliação diagnóstica no planejamento das práticas de alfabetização e letramento Ceris Ribas da Silva Maria Lucia Castanheira PGM 4 FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO .........

robotizado suas ações, portanto, quem sabe, não tem a consciência do que está fazendo nem se ainda pode construir alguma coisa, planejar significa pensar a ação docente refletindo sobre os objetivos, os conteúdos, os procedimentos metodológicos, a avaliação do aluno e do professor.(p,10) A transmissão do conhecimento escolar, tem a importância de compreender e transmitir a função do conhecimento popular com o conhecimento cientifico. Partimos dos conhecimentos dos alunos, das suas…

FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS Curso: Psicologia Disciplina: Teorias Existenciais Humanistas I Atividade de ATPS Trabalho desenvolvido para a disciplina Teorias Existenciais Humanistas I apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de ATPS. Prof.ª Orientadora: Solenir. Anhanguera Educacional Junho/2015 Introdução O presente trabalho visa favorecer o aprendizado dos acadêmicos do curso de Psicologia e traz em seu contexto,…

04 2. Missão da instituição 05 3. Construção do projeto político pedagógico 05 4. Forma de avaliação 06 5. Visão da escola 08 Conclusão

primeiramente foi feito uma leitura bibliográfica sobre teóricos que se posicionam sobre o conceito de avaliação e erro, sendo destacados autores como Jussara Hoffmann e Ane Maria Saul, por seguinte foram realizadas entrevistas com professoras de educação fundamental menor pertencente à rede municipal de ensino. A referida pesquisa proporcionou-nos entender melhor como acontece o processo de avaliação na escola, e qual relevância é dada ao erro, podendo assim chegar à conclusão de que o…

a) A AVALIAÇÃO COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DELIMITAÇÃO DO TEMA: A Avaliação como instrumento significativo na construção da aprendizagem e na formação de crianças das Séries Iniciais do Ensino Fundamental numa Escola da Rede Estadual no Município de Ribeirão das Neves. O presente trabalho, baseado na linha de pesquisa planejamento e avaliação, tem por problemática analisar a importância e a necessidade de avaliar

Essas situações que se mostram na maioria das vezes imprevisíveis, inesperadas, diria mesmo inusitadas, ocorrem ao longo de nossa vida profissional e infelizmente não podemos fugir delas, pelo contrário, temos que ser capazes de corresponder a esses desafios de maneira incomum e criativa, empreendedora, eficiente e acima de tudo eficaz nos resultados, demonstrando ponderação, responsabilidade, cautela, porém segurança nas decisões e ações, somado ainda a justiça e a ética. Não basta…

PC Como Espaço de Formação - Avaliação Presentation Transcript Diretoria de Ensino Leste 4 Dirigente Regional de Ensino José Carlos Francisco Plano de Trabalho 2014 ATPC – Espaço de Formação TEMA I - AVALIAÇÃO Grupo 01 Tema Avaliação Escolas: Octácilio, Luzia, Rosolia e Cunha OBJETIVO DA FORMAÇÃO Potencializar a ação docente, articulando os conteúdos das diferentes áreas, com foco na competência leitora e escritora dos alunos dos Anos Finais e Ensino Médio. A finalidade da formação é…