Avaliação Formativa 2

Bolsista do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. Aluna do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina – UEL zilda.r@uol.com.br Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. Professora do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina – UEL geomontoza@sercomtel.com.br Resumo Este artigo é resultado de estudos e pesquisas realizados em um curso superior de formação de professores de uma…

do tema ou problema pesquisado;  conhecer publicações existentes sobre o tema e os aspectos que já foram abordados;  verificar as opiniões similares e diferentes a respeito do tema ou de aspectos relacionados ao tema ou ao problema de pesquisa. 2 – Organização da revisão  Para tornar o processo de revisão da literatura produtivo, você deverá seguir alguns passos básicos para sistematizar seu trabalho e canalizar seus esforços.  Os passos sugeridos por Lakatos e Marconi (1991) são:…

a mudança dessa postura. Conteúdo: música- “Ai que saudades da Amélia”; interpretação de texto Desenvolvimento do tema: apresentação do vídeo; leitura do texto; interpretação; discussão Recursos didáticos: música; vídeo (minha vida de João) Avaliação: diagnóstica (através dessa atividade os alunos irão expor suas opiniões, e o professor poderá formular os próximos conteúdos a serem trabalhados, de acordo com o desenvolvimento do tema). • Apresentação do vídeo • Interpretação de…

MODELOS DE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS PORTEFÓLIO INDIVIDUAL TRABALHO FINAL Docente: Professora Lúcia Amante Discentes: Teresa Monteiro - 1200838 Lisboa, 30 de junho de 2013 “Cada Portefólio é uma criação única…”(1) (1) Barton e Collins, em Benigna Villas Boas (2006:33) ÍNDICE Nota Prévia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1. Uma Escolha entre outras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

cultura da reprovação escolar como forma de "obrigar o aluno a estudar" e criticava as avaliações com características punitivas que desestimulavam o aluno a permanecer na escola levando-o erroneamente a concluir que não tinha capacidade de aprender. 2-Em que momentos da vida de um estudante a autora do artigo vê sentido na atribuição de notas? Em situações em que se exigem classificação, como por exemplo em um vestibular, quando demanda supera o número de vagas ou quando for…

Melina Klaus Tutor eletrônico: Gislaine Moro Tutor de sala: Ednaldo Melo de Brito Poções 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE…

INTRODUÇÃO O presente trabalho volta-se para um estudo de caso quanto à questão dos instrumentos e função eleitos para a avaliação da aprendizagem escolar utilizados pelos professores de matemática. A avaliação, na visão construtivista, se caracteriza por um processo contínuo, objetivando interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, com intuito de que haja condições de decidir sobre alternativas de replanejamento do trabalho do professor e da escola como um…

trabalho foi analisar a Avaliação na Educação Infantil, os procedimentos e instrumentos utilizados para promover a construção do conhecimento do aluno e a partir daí elaborar uma forma mais adequada para promover a avaliação da aprendizagem. Seu objetivo específico é aprimorar a concepção de avaliação, conceituar métodos, técnicas, instrumentos e funções avaliativas. Esse estudo foi realizado a partir de levantamento de referenciais bibliográficos. Foi concluído que, para que a avaliação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 00 2 DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO 00 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES 00 4 AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE 00 5 A DIMENSÃO FORMATIVA DO ESTÁGIO 00 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 00 REFERÊNCIAS 00 1 Introdução (OBRIGATóRIO) O presente relatório tem como objetivo descrever o que aconteceu durante o estágio de observação na classe de Educação Infantil, realizado no Colégio Evangélico Vida Nova. 2 Descrição da organização (OBRIGATóRIO)

temática da avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, apresenta reflexões acerca dessa temática, observando as permanências de tradições escolares nas práticas pedagógicas desde o surgimento dos “exames”. Para compreender e fundamentar as perspectivas da avaliação buscou-se estabelecer um diálogo entre o filósofo/historiador Foucault, com sua obra Vigiar e punir e os teóricos da avaliação, como Perrenoud, Hoffmann, Luckesi, Vasconcellos e Sant’Anna. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Avaliação da…