POLITICA

interdisciplinares. Avaliação diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Formas de avaliação diagnóstica, formativa e somativa nas dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal). 12ª semana Problematização Quais as dimensões do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal no processo de ensino e aprendizagem das atividades rítmicas e expressivas? Por onde começar um trabalho de atividades rítmicas e expressivas? O que ensinar e como ensinar a fim de facilitar o entendimento dos alunos? Orientações gerais Nesta 12ª semana, propomosDimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Abordagens pedagógicas. Projetos interdisciplinares. Avaliação diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Formas de avaliação diagnóstica, formativa e somativa nas dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal). 12ª semana Problematização Quais as dimensões do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal no processo de ensino e aprendizagem das atividades rítmicas e expressivas? Por onde começar um trabalho de atividades rítmicas e expressivas? O que ensinar e como ensinar a fim de facilitar o entendimento dos alunos? Orientações gerais Nesta 12ª semana, propomosDimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Abordagens pedagógicas. Projetos interdisciplinares. Avaliação diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Formas de avaliação diagnóstica, formativa e somativa nas…

INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR MARLENE GOMES GUERREIRO DIFERENÇAS ENTRE AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA FRANCISCO REINALDO FERREIRA DE SOUZA ROSANA VIEIRA FERNANDES BOA VIAGEM - CE ABRIL DE 2013 FRANCISCO REINALDO FERREIRA DE SOUZA ROSANA VIEIRA FERNANDES DIFERENÇAS ENTRE AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA …

Como os pesquisadores do vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” classificam esses dois tipos de avaliação? Para ter acesso ao vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” clique aqui. A avaliação formativa é um medidor do conhecimento do aluno, e a avaliação somativa é a que apresenta dados para que o professor modifique sua prática ao longo do ano. Ambas as avaliações não tratam o que é abordado na LDB, pois as duas apresentam um caráter…

No vídeo “Avaliação da aprendizagem: Formativa ou Somativa?” (para ter acesso ao vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” clique aqui), os especialistas em avaliação, Ocimar Alavarsse e José Esutáqui, têm uma ideia de avaliação em comum que consiste em 2. Na perspectiva apresentada para a formulação de itens (clique aqui para ler o texto), pode-se dizer que um dos critérios importantes seja o equilíbrio entre perguntas de nível fácil, médio e…

isso facilita a obtenção da resposta correta. c) Para salvar os dados em um arquivo de Word a fim de que não haja possibilidade dos alunos alterarem as questões. e) Para criar várias alternativas que gerem pistas que levem o aluno a localizar a resposta correta. 2. Como os pesquisadores do vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” clique aqui. e) A primeira procura localizar as dificuldades pontuais…

finalmente, deixar de lado a tecnofobia, o receio em relação às novidades tecnológicas. Uma sociedade humana não pode sobreviver se a cultura não for transmitida de geração em geração, e as modalidades e as formas pó que se efetua ou se garante essa transmissão e o aprendizado de diferentes saberes culturais, mediante os quais um grupo de homens é capaz de satisfazer as suas necessidades, de proteger-se contra a hostilidade do ambiente físico e biológico e de trabalhar em conjunto de…

estudos em grupo acerca do tema. 5. RECURSOS DIDÁTICOS Projetor. Notebook. Apresentação em slide. 6. ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO Observação da aprendizagem por meio da avaliação formativa (processual) e somativa (notas de todas as etapas); Apreciação das atividades de debate em sala e dos estudos em grupo; Culminância: apresentação pelas equipes da reflexão acerca do conteúdo exposto. 6. ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO Observação da aprendizagem por meio da avaliação formativa…

Faculdade Projeção de Taguatinga – FAPRO RESUMO AVALIAÇÃO FORMATIVA: PRÁTICAS INOVADORAS Benigna Maria de Freitas Villas Boas Brasília, sete de abril de 2014. Relacionado o ser humano com a natureza foi possível entender que a pratica educacional poderia ser baseado no fato de como as pessoas aprendem, e a partir daí a política educacional poderia ser formulada em base no conhecimento científico. Avaliações foram feitas em pessoas…

Modalidades de Avaliação A avaliação é um componente didático e cumpre importantes funções no processo ensino-aprendizagem. Através dela se verifica o que os alunos conseguiram aprender e o que o professor conseguiu ensinar. Temos três modalidades de avaliação no processo educativo: Formativa, Somativa e Diagnóstica, onde a avaliação diagnóstica tem maior destaque enquanto função de avaliação. A modalidade Formativa tem como função controlar e informar a situação do educando no…

2 A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO 2.1 AVALIAÇÂO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. São inúmeros os conceitos de avaliação estabelecidos ao longo da história da educação e do processo de ensino e aprendizagem. A palavra avaliação possui diversos significados advindos de muitas concepções e, como por exemplo, apreciação, análise, estimação, determinação de valor, diagnóstico, controle, classificação, entre outros. (JORBA e SANMARTI, 1993) A avaliação pedagógica é de fundamental…