Autoconceito De Crianças Com Dificuldades De Aprendizagem

Maria pode ter herdado tudo isto de mim. (Carta da mãe de uma criança com Défice de Atenção)1 1 Conforme citado em: Antunes, 2012, p. 147 Unidade Curricular: Problemas Intelectuais Mestrado: Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor RESUMO O objetivo principal da presente reflexão é apresentar a realidade da Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção2 bem como estratégias eficazes para o ensino das crianças com esta perturbação. Pretende-se, assim,…

primeiros anos de vida, o crescimento humano é mais acelerado do que posteriormente. A CURVA DO CRESCIMENTO As curvas de crescimento servem para comprovar o processo contínuo e progressivo que é o crescimento, sendo importante que a curva de cada criança seja coerente e sem grandes mudanças ao longo do tempo. As curvas de crescimento constituem um importante instrumento técnico para medir, monitorar e avaliar o crescimento humano. São usadas na fase infantil do desenvolvimento…

presente artigo visa analisar o papel da brincadeira no processo de aprendizagem, onde o brincar passa ser mais que um momento de distração, se tornando ponte importante para o trabalho da psicopedagogia. As brincadeiras ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar seus diferentes sentimentos, podendo, aceitar a existência do outro. Através de atividades lúdicas as crianças se relacionam com o grupo, despertando atitudes como…

BAIANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional VÍVIAN DE SOUZA LIMA CORREIA Dificuldade na aprendizagem da leitura dos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I VITÓRIA DA CONQUISTA SETEMBRO, 2011. VÍVIAN DE SOUZA LIMA CORREIA Dificuldade na aprendizagem da leitura dos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I…

RISCO, PROTEÇÃO E RESILIÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Graziela Sapienza # Márcia Regina Marcondes Pedromônico RESUMO. Risco, proteção e resiliência são temas presentes nas pesquisas sobre desenvolvimento mental. O conceito de fator de risco já está bem delimitado, mas fatores de proteção e resiliência ainda se misturam. Os fatores de risco se referem às variáveis ambientais que aumentam a probabilidade de que ocorra algum efeito indesejável no desenvolvimento.…

INSTITUCIONAL E CLÍNICA MARIA APARECIDA DELMONDES SARAIVA DE ALENCAR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ARARIPINA-PE 2015 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA MARIA APARECIDA DELMONDES SARAIVA DE ALENCAR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao departamento…

(Abrangência) Antes do século XX Didática é definida como a ciência e a arte do ensino. Antes do século XX encontrava seus fundamentos exclusivamente na filosofia. Antes do século XX a pedagogia era ensinada apenas a pessoas de posses, e a aprendizagem era passiva e receptiva, onde aprender era quase exclusivamente memorizar, e a compreensão era reduzida. Até os anos 80, do século XX Surgiu a escola nova, que foi por tanto uma nova forma de tratar os problemas da…

Parte superior do formulário versão impressa ISSN 1413-0394 Aletheia n.24 Canoas dez. 2006 ARTIGOS DE ATUALIZAÇÃO A questão das dificuldades de aprendizagem e o atendimento psicológico às queixas escolares The issue of learning difficulties and the psychological attendance to school complaints Marisa Maria Brito da Justa Neves 1; Claisy Maria Marinho-Araujo 2 Universidade de Brasília - Instituto de Psicologia Endereço para correspondência RESUMO Pais, psicólogos, educadores

si mesmos”, não devendo ser moldados pelo ambiente. c. As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do professor, devem servir de exemplo e incentivo para que os alunos as desenvolvam em si. d. De acordo com esta abordagem, a aprendizagem significativa deve estar articulada com a vida futura do aluno, sua existência além da escola, afetando suas atitudes e, no fundo, sua personalidade. e. As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o desenvolvimento de um…

Individual. Linhares 2014 INTRODUÇÃO Ao fazer a reflexão sobre o livro de RUTH ROCHA ‘‘Quando a escola é de vidro’’, pude notar que muitos alunos acabam criando o hábito de ficarem dentro dos vidros e acabam se tornando cômodo para algumas crianças, elas se adaptam à forma do vidro e acabam se sentindo até desconfortáveis fora dele. Quanto mais elas se moldam ao vidro menos trabalho dão aos adultos. Outras, porém, sofrem porque são diferentes e esta diferença não é levada…