A RELAÇÃO ENTRE O APRENDER E O BRINCAR: UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA

A RELAÇÃO ENTRE O APRENDER E O BRINCAR: UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA

NEVES, Elisângela Parra Ferreira 1
TORRES, Angelo Alexander Santos 2

RESUMO

O presente artigo visa analisar o papel da brincadeira no processo de aprendizagem, onde o brincar passa ser mais que um momento de distração, se tornando ponte importante para o trabalho da psicopedagogia. As brincadeiras ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar seus diferentes sentimentos, podendo, aceitar a existência do outro. Através de atividades lúdicas as crianças se relacionam com o grupo, despertando atitudes como colaborações passam a compartilhar respeitando regras e limites. Além de proporcionarem momentos lúdicos e prazerosos, fazendo com que a criança classifique, ordene, estruture, resolva pequenos problemas e sinta-se motivada a ultrapassar seus próprios limites. Enquanto brinca, a criança está pensando, criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento crítico. O trabalho aponta as possibilidades que tem as brincadeiras para o desenvolvimento dos processos de ensinar e aprender.

Palavras-Chave: Psicopedagogia, Brincar, Aprender, Lúdico.

ABSTRACT

This article aims to analyze the role of play in the learning process, where the play happens to be more than a moment of distraction, becoming important bridge to the work of educational psychology. The games help build knowledge, can be understood as situations in which children can express their different feelings and can accept the existence of the other. Through play activities children relate to the group, arousing attitudes as collaborations are sharing respecting rules and limits. In addition to providing recreational and pleasurable moments, causing the child class, order, structure, solve small problems and feel motivated to go beyond their own limits. While playing, the child is thinking, creating and developing, among other factors, critical thinking.