Auto Organização Da Inteligencia

Como desenvolver a Inteligência Emocional no trabalho As organizações, instituições, empresas entre outros ambientes de trabalho são todos compostos por pessoas. E as pessoas por sua vez devem ser dotadas de habilidades técnicas para desempenhar suas funções, mas principalmente e eu diria até indispensávelmente a famosa e cobiçada "Inteligência Emocional no Trabalho". Segundo o psicólogo Phd Hendrie Wesinger, autor do livro "Inteligência emocional no trabalho" , a inteligência…

Procurar uma resposta exata para o termo inteligencia emocional seria capaz de nos levar a varias respostas que nos possibilitam um leque de informaçoes com o papel de nos ajudar a expressar e saber lidar com nossos sentimentos e daqueles que convivemos. Para psicologia o termo se refere a reconhecer os próprios sentimentos e os dos outros, e a capacidade de agir com cada um deles. Ao meio corporativo um dos principais fatores que prejudicam o bom relacionamento dentro da empresas e a fata de

pessoa perante uma organização, sendo que com a união dessas pessoas, é possível transformar as atividades em um nível superior. CONTRIBUIÇÃO DOS EDUCADORES  como devemos aplicar o nosso conhecimento no dia-a-dia. MAPA DE CAMPO  é o orientador do campo dentro da empresa. Facilita objetos de estudos, mostrando o caminho a ser seguido, ou forma de entender o comportamento organizacional. Analisa as variáveis dentro da empresa. Ex: variáveis politicas, econômicas. INTELIGENCIAS…

publicada na Revista Exame) Adalgiza Pacheco Um tipo de organização neural (dos nervos, neurológica) permite ao homem realizar um pensamento racional lógico. Este pensamento dá ao homem o seu QI, ou inteligência intelectual. Outro tipo de organização neural dá ao homem o seu QE, ou inteligência emocional, permite realizar o pensamento associativo, afetado por hábitos, reconhecedor de padrões, emotivo. É o responsável pelo QE, ou inteligência emocional. Um terceiro tipo permite o…

notou-se muitas vezes, quanto o equilíbrio dos sentimentos aumenta com a idade. A forma final do equilíbrio atingida pelo crescimento orgânico é mais estática que aquela para a qual tende o desenvolvimento da mente da criança, as funções superiores da inteligência e da afetividade tendem a um equilíbrio móvel, e é em termos de equilíbrio que Piaget ira descrever a evolução da criança. Para Piaget é preciso introduzir uma importante diferença entre dois aspectos complementares deste…

A Inteligência Emocional É a capacidade de um individuo sentir emoções adequadas, aquelas que evitam decisões precipitadas e/ ou desesperadas e também entender as emoções dos outros. Não adianta a um executivo ter um QI (Quociente de Inteligência) muito alto, ser tecnicamente muito competente, se briga com qualquer motivo com seu pessoal e seus clientes. O que se espera dos executivos é que tenham alto grau de QE (Quociente Emocional, que mede a Inteligência Emocional), porque tanto maior a

compreender como se desenvolve a inteligência humana. Entre estudos e pesquisas, que renderam mais de 20 mil páginas, um conceito perpassa toda a sua obra: a idéia do sujeito epistêmico. Segundo Piaget, esse “sujeito” expresso aspectos presentes em todas as pessoas. Suas características conferem a todos nós a possibilidade de construir conhecimento, desde o aprendizado das primeiras letras na alfabetização até a estruturação das mais sofisticadas teorias científicas. 4. A organização é…

mudamos a nossa estrutura). • Piaget, partindo de R “erradas” de crianças em testes de inteligência concluiu: “A inteligência de crianças mais novas é qualitativamente diferente das mais velhas e não quantitativamente, ou seja, não é uma questão de maior ou menor número de itens respondidos corretamente, a maneira de pensar é diferente.” • “A natureza e a caracterização do modo de pensar da inteligência muda com o tempo, sendo que as operações (ações que ocorrem na imaginação)…

continuidade, ignorando, certas referências e saltos quantitativos que ocorrem, ou seja, o conhecimento depende do próprio aluno. Segundo Piaget (1976, p.273): A inteligência não é inata, depende da riqueza de estímulos presentes no meio físico, social e cultural no qual a criança vive. O conhecimento e a inteligência são progressivamente aprendidos por meio do relacionamento que o ser humano constrói comparativamente a outras idéias e conhecimentos já adquiridos.…

dos humanistas. O comportamento das pessoas é essencial para a produtividade e desempenho das organizações. Segundo o autor, o sistema social, formado por pessoas e suas necessidades, sentimentos e atitudes, é de fundamental importância para uma organização que opta por uma perspectiva comportamental, assim como o sistema técnico que envolve “máquinas, métodos de trabalho, tecnologia, estrutura organizacional, normas e procedimentos”. As características que diferenciam as pessoas umas…