Auto Estima Do Professor

proposta desvelar a relação existente em sala de aula na relação professor e aluno no que diz respeito à afetividade como fator fundamental para a valorização da auto-estima do aluno e, com isso, responder a algumas inquietações que procuramos utilizar como questões norteadoras para a pesquisa como: Que vínculo pode existir na relação entre professor e aluno que pode influenciar na construção da auto-estima do aluno? Como os professores reagem diante de um aluno indiferente ou…

família contemplado nos seguintes aspectos: desenvolvimento da auto-estima dos familiares, fortalecimento inter-relacional: Família, Escola, Comunidade, desenvolvimento de potencialidades e talentos e inclusão da família no cenário político-educacional da escola. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................7 1. Desenvolvimento da auto-estima dos…

PROPOSTA EDUCACIONAL Trabalhando auto-estima e resgatando valores Proposta enfatiza a importância das relações interpessoais Histórico Auto-estima não pode ser confundida com amor-próprio que, em português, por extensão, é sinônimo de orgulho, vaidade, presunção, sentimentos que produzem uma sensação desconfortável. Deve-se entender que é, sim, autoamor, estima, amor por si mesmo. A prática da auto-estima produz um sentimento de satisfação, de completitude, de prazer…

PROJETO DE PESQUISA A auto- estima no ensino aprendizagem dos alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental II da escola CEEP – Professor Balduíno Barbosa de Deus. OBJETIVOS GERAL Desenvolver métodos e técnicas que proporcionem ao aluno a sua participação de forma prazerosa no processo de ensino e aprendizagem ESPECÌFICOS: Investigar se as falhas da aprendizagem estão relacionadas com a auto-estima. Conscientizar da importância da afetividade no…

Auto-Estima A auto-estima é a avaliação subjetiva que uma pessoa faz de si mesmo, sendo positiva ou negativa. Para a Psicologia, trata-se da opinião emocional favorável que as pessoas têm delas próprias e que excede a própria racionalização e a lógica. Advém do latim “aestimare”, tem início na infância e de como as outras pessoas nos tratam, podemos defini-la em três pontos importantes: autoconfiança, a imagem de si próprio, e o gostar de si mesmo. Um dos principais recursos para o…

meios de manter seus alunos motivados, prender-lhes a atenção e, ainda assim, obedecer a uma grade curricular pré-estabelecida. Como, então, agir frente a esse desafio? Uma resposta pronta não é possível de ser encontrada, dado que cada aluno e professor é um ser humano, com anseios, perspectivas e limitações próprias, que tornam a busca da motivação um problema difícil de resolver, ou um desafio intrigante, o que também serve de agente motivador para a execução da tarefa. Quando…

FORMAS DE TRABALHO COM CRIANÇAS DEPRESSIVAS Roberto Giancaterino* “O professor afetivo é aquele que em premissa maior, acalanta o baú cheio de conhecimento adquirido na informalidade do seu educando e conduz a uma aprendizagem significativa em seu cotidiano escolar”. A depressão é um dos mais significativos problemas no mundo atual, e a sua incidência tem aumentado exponencialmente. Ela reflete o desequilíbrio não só das pessoas em si, mas também de nossa sociedade e de nosso…

Brasília, 23 de agosto de 2011. Introdução Neste projeto serão desenvolvidas algumas atividades integradas junto ao Instituto Embelleze visando à melhoria na auto-estima dos alunos vinculados a Fenações Integração Social. Além da auto-estima, existe a pretensão de observar as principais reações comportamentais, positivas e negativas, nos alunos durante a realização das atividades na expectativa de futuramente fazer novas experiências. Também é um

Baixa auto-estima influencia no desempenho escolar "Encontramos uma linearidade entre a baixa auto-estima e o desempenho escolar fraco e uma boa auto-estima e desempenho escolar adequado". Este foi o principal resultado da pesquisa feita pela dupla de estudantes da Fundação Liberato, Alexandre Spindola e Lidiane Andriolla, da cidade de Novo Hamburgo, no Rio Grande do Sul. Os pesquisadores entrevistaram 133 estudantes de 4ª série do ensino fundamental por meio de questionários e,…

as emoções, comportamentos afectivos e alguns aspectos físicos. Ao comportamento cognitivo, inteligência, dá-mos o nome de intelecto. Podemos constatar que a personalidade é fundamentada por comportamentos e atitudes mentais, nomeadamente o nosso auto – conceito e a ideia que os outros têm de nós. Daqui irá resultar uma questão pertinente: A nossa personalidade é apenas influenciada pela nossa carga genética? Não. A nossa personalidade é uma mistura entre hereditariedade e meio, na…