Meio ambientre

1-INTRODUÇÃO
MOTIVAÇÃO

Motivação pode ser descrita como a força que impele alguém a fazer algo por si mesmo ou por outra pessoa. Por exemplo, a fome leva a pessoa a buscar o alimento mesmo a longas distancias, o desejo de salvar uma vida motiva pessoas a arriscarem suas próprias vidas por esse objetivo.

Motivação é, segundo Maslow, o anseio de atender às mais diversas necessidades humanas, desde as fundamentais, como alimentação e moradia, até as de realização própria e em longo prazo, como uma aposentadoria confortável.

No contexto educacional, a motivação se faz um desafio constante, pois os agentes educadores devem buscar meios de manter seus alunos motivados, prender-lhes a atenção e, ainda assim, obedecer a uma grade curricular pré-estabelecida.

Como, então, agir frente a esse desafio? Uma resposta pronta não é possível de ser encontrada, dado que cada aluno e professor é um ser humano, com anseios, perspectivas e limitações próprias, que tornam a busca da motivação um problema difícil de resolver, ou um desafio intrigante, o que também serve de agente motivador para a execução da tarefa.

Quando se considera o contexto específico de sala de aula, as atividades do aluno, para cuja execução e persistência deve estar motivado, têm características peculiares que as diferenciam de outras atividades humanas igualmente dependentes de motivação, como esporte, lazer, brinquedo, ou trabalho profissional.
(BZUNECK, 2000, p. 10).

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2- DESENVOLVIMENTO

A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS

A motivação do aluno para os estudos é considerada um fator de suma importância para o êxito escolar. Podemos definir motivação como a força propulsora que estimula, dirige e mobiliza, ou seja, conduz o sujeito a ação com empenho e entusiasmo. Também é preciso levar em consideração que fatores socioeconômicos e