FORMAS DE TRABALHO COM CRIANÇAS DEPRESSIVAS

FORMAS DE TRABALHO COM CRIANÇAS DEPRESSIVAS

Roberto Giancaterino*

“O professor afetivo é aquele que em premissa maior, acalanta o baú cheio de conhecimento adquirido na informalidade do seu educando e conduz a uma aprendizagem significativa em seu cotidiano escolar”.

A depressão é um dos mais significativos problemas no mundo atual, e a sua incidência tem aumentado exponencialmente. Ela reflete o desequilíbrio não só das pessoas em si, mas também de nossa sociedade e de nosso meio ambiente. Atualmente a depressão, tornou-se comum em crianças. A depressão é uma doença séria e pode contribuir para várias alterações como o isolamento das crianças, baixo rendimento escolar, baixa auto-estima e até mesmo uso de drogas como tentativa de sentirem-se melhor. Provavelmente, por estarem em desenvolvimento, não têm capacidade para compreender o que acontece internamente e, com freqüência, ela apresenta comportamentos agressivos.
A interação entre a escola e a família é muito importante. Corroborando Coll e et al (1995), assinalam que: tanto o desenvolvimento adequado da criança como sua própria atitude para com a escola depende do correto estabelecimento de uma rede de relações positivas entre os colegas. Quando as relações comunicativas com os colegas são deficientes ou negativas, a criança pode apresentar dificuldades de ajustamento, durante a escolarização ou mesmo posteriormente.
Da mesma forma, a falta de habilidades interpessoais e o rechaço dos colegas de aula estão relacionados com problemas emocionais, sentimentos de ansiedade, baixa-estima, condutas desordenadas e sentimentos de hostilidade para com a escola. Em troca, quando as relações estabelecidas com os colegas são de aceitação e apoio mútuos, é favorecido o sucesso dos objetivos educativos.
Além disso, deve-se assinar que as relações entre colegas não são apenas um problema interpessoal, mas dependem, em grande parte, no clima da classe e da organização social das atividades que nela são